"Metod fenomenologičeskogo analiza MCA v pedagogičeskom isledovanii"

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F14%3AA1501CZZ" target="_blank" >RIV/61988987:17450/14:A1501CZZ - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
"Metod fenomenologičeskogo analiza MCA v pedagogičeskom isledovanii"
Popis výsledku v původním jazyce
Článek představuje metodu MCA autora Rogera Sagese. Autorka článku využívá metodu ve své dizertační práci. Metoda MCA vychází z Husserlovy čisté fenomenologie. Ačkoliv se jedná o kvalitativní výzkumnou metodu, zahrnuje také kvantitativní prvky zpracovánídat prostřednictvím softwaru Minerva a tím se zvyšuje reliabilita metody. Metody MCA byla využita ve výzkumech zaměřených například na psychologii práce.
Název v anglickém jazyce
Method MCA (Meaning Constitution Analysis) In Education Research
Popis výsledku anglicky
This paper looks at the MCA method (Meaning Constitution Analysis) developed by Roger Sages. The author of this paper intends to use the MCA Method in her dissertation work. The MCA Method draws upon Edmund Husserl s pure phenomenology. Although qualitative research methods are used, quantitative research data can be gathered and processed using the software Minerva so as to increase the reliability of findings. The MCA method has been widely used in research studies concerning psychology of work, intercultural studies and in other areas of research mainly in Sweden, but also in other countries including the Czech Republic. The aim of this paper is to describe the MCA Method and its potential use in educational research.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2014
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)