Driver education in the Czech Republic from the perspective of driving school instructors, traffic psychologists, and young drivers

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F25%3A73630721" target="_blank" >RIV/61989592:15210/25:73630721 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://ceskoslovenskapsychologie.cz/index.php/csps/article/view/622/215" target="_blank" >https://ceskoslovenskapsychologie.cz/index.php/csps/article/view/622/215</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.51561/cspsych.69.2.118" target="_blank" >10.51561/cspsych.69.2.118</a>

Jazyk výsledku

slovinština

Název v původním jazyce

Vzdelávanie šoférov v Českej republike z pohľadu inštruktorov autoškôl, dopravných psychológov a mladých šoférov

Popis výsledku v původním jazyce

Cieľ. Cieľom tejto štúdie je zmapovať názory mladých vodičov, inštruktorov autoškôl a dopravných psychológov na dopravné vzdelávanie a výcvik v autoškolách v Českej republike. Druhým cieľom je identifikovať rozdiely medzi inštruktormi autoškôl a dopravnými psychológmi v ich vnímaní dôležitosti začlenenia psychologických aspektov do výcviku vodičov. Cieľom štúdie je tiež poskytnúť komplexný pohľad na začlenenie psychologických aspektov do vzdelávania mladých vodičov a odporúčania na zlepšenie kvality vzdelávania vodičov.Metódy. Výskum zmiešaného designu pozostával z kvalitatívnej časti realizovanej prostredníctvom pološtruktúrovaných rozhovorov so 6 dopravnými psychológmi a 9 inštruktormi autoškôl. Kvantitatívna časť pozostávala z dotazníkového prieskumu medzi 595 mladými vodičmi, 31 dopravnými psychológmi a 64 inštruktormi autoškôl.Výsledky. Výskum dôkladne zmapoval súčasný stav českého autoškolstva a problematiku mladých šoférov. Konkrétne popisuje najčastejšie problémy v štyroch oblastiach, a to rizikovosť mladých šoférov, hodnotenie súčasného vzdelávacieho systému autoškôl, navrhované úpravy a význam psychologických aspektov v rámci prípravy mladých vodičov. Výsledky poukazujú na rozdielne vnímanie problematiky medzi inštruktormi autoškôl a dopravnými psychológmi a súčasne prinášajú zhodu v navrhovaných zmenách. Na základe komplexného pohľadu na súčasný stav autoškôl v kombinácii s overenou praxou zo zahraničia štúdia prináša niekoľko odporúčaní pre skvalitnenie systému prípravy šoférov v Českej republike.Limity. Vznik a prínos štúdie sú sprevádzané niekoľkými limitmi. Obmedzený geografický rozsah môže byť prekážkou zovšeobecnenia a použiteľnosti zistení, najmä pokiaľ ide o nuansy spojené s fungovaním systémov vzdelávania šoférov v iných krajinách. Vzhľadom na absenciu analogických údajov, nie je možné priame porovnanie s predchádzajúcimi zahraničnými štúdiami. Za výrazný limit možno považovať nízky počet zapojených dopravných psychológov a súčasne absenciu rozhovorov s mladými šoférmi, čo aspoň čiastočne kompenzuje vyšší počet respondentov. Je dôležité zmieniť, že v priebehu spracovávania získaných dát došlo k legislatívnym zmenám, ktoré nadobudli účinnosť v roku 2024 a odpovedajú odporúčaniam našich respondentov.

Název v anglickém jazyce

Driver education in the Czech Republic from the perspective of driving school instructors, traffic psychologists, and young drivers

Popis výsledku anglicky

Objectives. This study aims to map the perspectives of young drivers, driving school instructors and traffic psychologists on traffic education and training in driving schools in the Czech Republic. The second objective is to identify differences between driving instructors and traffic psychologists in their perceptions of the importance of incorporating psychological aspects into driver training. The authors aim to provide a comprehensive perspective on the inclusion of psychological aspects in the education of young drivers and recommendations for improving the quality of driver education.Sample and settings. For this research, the authors have chosen a mixed research design. The qualitative part is conducted through semi-structured interviews with 6 traffic psychologists and 9 driving school instructors. The quantitative part consists of a questionnaire survey among 595 young drivers, 31 traffic psychologists and 64 driving school instructors.Results. The study delved into how driving education operates in the Czech Republic, focusing particularly on young drivers. It pinpointed common issues in the four main areas: the risky behaviors exhibited by young drivers, the effectiveness of current driving school methods, suggestions for improvements, and the importance of considering psychology in young driver training. The findings revealed differing perspectives between driving school instructors and traffic psychologists on these issues, but they also identified some areas of agreement regarding potential changes. By drawing from both local practices and successful approaches from other countries, the study offers practical recommendations to enhance driver training programs in the Czech Republic.Limitations. Within the confines of the study, certain limitations warrant consideration. The restricted geographical scope may constrain the generalizability and applicability of the findings, particularly concerning the nuances inherent in driving school systems across diverse international contexts. Consequently, direct comparisons with previous foreign studies are precluded, given the absence of analogous datasets. Moreover, the limited involvement of traffic psychologists and the absence of interviews with young drivers represent noteworthy constraints, albeit somewhat mitigated by the larger sample size of respondents. It is pertinent to acknowledge that legislative amendments, implemented in 2024, coincided with the data processing phase, aligning with the recommendations articulated by our study participants.

Druh

J_imp - Článek v periodiku v databázi Web of Science

CEP obor

—

OECD FORD obor

50101 - Psychology (including human - machine relations)

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

CESKOSLOVENSKA PSYCHOLOGIE

ISSN

0009-062X

e-ISSN

1804-6436

Svazek periodika

69

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

24

Strana od-do

118-141

Kód UT WoS článku

001487860700001

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-105008572682