Nefarmakologické intervence u ADHD a poruch chování

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F25%3A73632262" target="_blank" >RIV/61989592:15210/25:73632262 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/61989592:15410/25:73632262

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Nefarmakologické intervence u ADHD a poruch chování

Popis výsledku v původním jazyce

Předkládaná odborná publikace se zabývá problematikou ADHD a dalšíchporuch chování a emocí a možnostmi jejich terapie prostřednictvím nefarmakologických intervencí. Věnuje se úspěšnosti různých terapeutickýchpřístupů a jejich dopadu na jednotlivé skupiny, jako jsou děti, adolescentia rodiny s dětmi, které trpí těmito obtížemi. Publikace vychází z několikaliterárních přehledů, které nám pomohly vytvořit souhrn dostupných poznatků o nefarmakologických intervencích.Struktura knihy je rozdělena do osmi kapitol. První kapitola popisuje metodický rámec, na jehož základě vznikly literární přehledy, a to včetně popisuzařazovacích kritérií, vyhledávacích strategií a procesu screeningu a extrakce dat. Další kapitoly se zaměřují na jednotlivé typy intervencí a jejichaplikace u vybraných skupin populace. Každá z těchto kapitol začíná úvodním přehledem a prostřednictvím postupového diagramu ukazuje processcreeningu a počty zařazených studií, ty dále blíže představuje a nabízínávrhy pro aplikace poznatků do praxe.Unikátnost této publikace spočívá v zapojení studentů, kteří se podílelina tvorbě literárních přehledů v rámci studentského výzkumného projektus názvem „Výzkum inkluze u jedinců se speciálními vzdělávacími potřebamis ohledem na specifi cké intervence“, jenž byl realizován na Pedagogickéfakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Studenti v týmech procházelivýsledky vyhledávání v odborných databázích, analyzovali je a vytvářeli podklady, které přispěly k výslednému textu knihy a zároveň sloužilyjako základ pro jejich diplomové práce. Knihu vnímáme také jako jakousislužbu odborné veřejnosti, neboť nabízí přehledy rozmanitých intervencí a informace o jejich účinnosti. Tím poskytuje také odborníkům zajímavépodněty, které mohou být aplikovány v jejich praxi.Podpora evidence-based přístupu: Publikace zdůrazňuje význam systematických review (případně také systematicky zpracovaných přehledů) prorozhodování v praxi. Díky tomu mohou odborníci snadněji získat informaceo účinnosti jednotlivých metod a intervencí.Význam interprofesní spolupráce: Jednotlivé kapitoly představují nejrůznější intervence spadající do různých disciplín, jako jsou pedagogika,psychologie, speciální pedagogika apod. Mnohé intervence mohou býtaplikované profesionály z různých oblastí a pro efektivní podporu jedincůs poruchami chování je důležitý interprofesní přístup.Praktické implikace: Text obsahuje návrhy pro aplikaci jednotlivých intervencí v různých kontextech, od rodinného prostředí přes vzdělávacíinstituce až po komunitní a terapeutické služby.Podpora dalšího výzkumu: Publikace může sloužit jako východisko prodalší výzkumné studie, neboť ukazuje oblasti, ve kterých je aktuálně dostupné největší množství výzkumných studií, jakožto i oblasti, ve kterýchvýzkum chybí.Celkově tato publikace zdůrazňuje interdisciplinární přístup, informovanost profesionálů vědeckými důkazy a možnosti jejich aplikace v různýchkontextech

Název v anglickém jazyce

Non-pharmacological Interventions for ADHD and Behavioural Disorders

Popis výsledku anglicky

The presented scholarly publication addresses the issue of ADHD and other behavioural and emotional disorders, focusing on the possibilities of their treatment through non-pharmacological interventions. It explores the effectiveness of various therapeutic approaches and their impact on specific target groups, such as children, adolescents, and families affected by these difficulties. The book draws upon several literature reviews that have enabled the authors to compile a comprehensive summary of current knowledge on non-pharmacological interventions.The structure of the book is divided into eight chapters. The first chapter outlines the methodological framework on which the literature reviews are based, including a description of inclusion criteria, search strategies, and the processes of screening and data extraction. The subsequent chapters focus on particular types of interventions and their application to selected population groups. Each chapter begins with an introductory overview and, through a process diagram, presents the screening procedure and the number of included studies. The studies are then described in greater detail, followed by suggestions for the practical application of the findings.The uniqueness of this publication lies in the active involvement of students who participated in the preparation of the literature reviews within the framework of the student research project “Research on Inclusion of Individuals with Special Educational Needs with Regard to Specific Interventions”, implemented at the Faculty of Education, Palacký University Olomouc. Working in teams, the students screened the results from academic databases, analysed the findings, and created materials that contributed both to the final text of the book and to the foundation of their own theses. The book may also be viewed as a service to the professional community, as it provides an overview of diverse interventions and information regarding their effectiveness. In doing so, it offers practitioners valuable insights that can be applied in their professional practice.Support for an evidence-based approach:The publication highlights the importance of systematic reviews (or systematically prepared literature overviews) for decision-making in practice. This enables professionals to access information more easily about the effectiveness of specific methods and interventions.Importance of interprofessional collaboration:The chapters present a variety of interventions originating from different disciplines such as education, psychology, and special education. Many of these interventions can be implemented by professionals from various fields, and an interprofessional approach is essential for the effective support of individuals with behavioural disorders.Practical implications:The text provides recommendations for applying individual interventions in various contexts, ranging from the family environment and educational institutions to community and therapeutic services.Promotion of further research:The publication may serve as a foundation for future research, as it identifies areas with substantial existing evidence as well as those that remain under-researched.Overall, the book emphasises an interdisciplinary approach, the importance of professionals being informed by scientific evidence, and the potential for applying this knowledge across diverse practical contexts.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-244-6629-3

Počet stran knihy

135

Název nakladatele

Vydavatelství Univerzity Palackého

Místo vydání

Olomouc

Kód UT WoS knihy

—