Pedagogical contexts of the theory of virtue

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15260%2F18%3A73588705" target="_blank" >RIV/61989592:15260/18:73588705 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

slovinština

Název v původním jazyce

Pedagogické súvislosti teórie cnosti

Popis výsledku v původním jazyce

Text kapitoly sa zaoberá filozofickými východiskami cnosti v kontexte aristotelovského a neotomistického chápania. V klasifikácii vychádza z Platóna a Jacka Woronieckého. Problematika cností je zameraná na ich implementáciu do pedagogického procesu podľa názorov Jacka Woronieckého a v súčinnosti s pedagogickou koncepciou filozofia pre deti.

Název v anglickém jazyce

Pedagogical contexts of the theory of virtue

Popis výsledku anglicky

The text of the chapter deals with the philosophical foundations of virtue in the context of Aristotelian and neotomist approach. The classification of virtues is based on Plato´s and Jacek Woroniecki´s conception. The issues of virtues is focused on their implementation in the pedagogical process according to Jacek Woroniecki&apos;s views and in synergy with the pedagogical concept Philosophy for children

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Pomoc druhému na ceste cnosti. K filozoficko-etickým aspektom prosociálnosti

ISBN

978-80-568-0103-1

Počet stran výsledku

29

Strana od-do

152-180

Počet stran knihy

199

Název nakladatele

Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity

Místo vydání

Trnava

Kód UT WoS kapitoly

—