Researching Science Teacher Pedagogical Content Knowledge

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F11%3A33138496" target="_blank" >RIV/61989592:15310/11:33138496 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Researching Science Teacher Pedagogical Content Knowledge
Popis výsledku v původním jazyce
Pedagogical content knowledge (PCK) has been embraced as a way of describing the knowledge possessed by teachers and developing models of science teacher education. This paper presents the possibility of improving quality of science teacher training on the basis of PCK development. The Taxonomy of PCK Attributes addresses the distinctions within and between the knowledge bases of various disciplines, science subjects and science topics.
Název v anglickém jazyce
Researching Science Teacher Pedagogical Content Knowledge
Popis výsledku anglicky
Pedagogical content knowledge (PCK) has been embraced as a way of describing the knowledge possessed by teachers and developing models of science teacher education. This paper presents the possibility of improving quality of science teacher training on the basis of PCK development. The Taxonomy of PCK Attributes addresses the distinctions within and between the knowledge bases of various disciplines, science subjects and science topics.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2011
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)