Použití výukového modelu E-U-R a metod krirického myšlení v rámci predgraduální přípravy budoucích učitelů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F23%3A73622966" target="_blank" >RIV/61989592:15310/23:73622966 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://stella.uniba.sk/texty/PDF_MDkol_priprava_buducich_ucitelov.pdf" target="_blank" >https://stella.uniba.sk/texty/PDF_MDkol_priprava_buducich_ucitelov.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Použití výukového modelu E-U-R a metod krirického myšlení v rámci predgraduální přípravy budoucích učitelů

Popis výsledku v původním jazyce

Výzkum je zaměřen na využití metod kritického myšlení a výukového modelu E-U-R v rámci pregraduální přípravy budoucích učitelů matematiky. Hlavní výzkumnou metodou je pedagogický experiment, který byl realizován v rámci výuky didakticky zaměřeného semináře „Elementární funkce na SŠ“, určeného pro studenty 1. ročníku navazujícího magisterského studia učitelství matematiky. Dalšími využitými výzkumnými metodami byly didaktický test na ověření úrovně znalostí studentů na začátku a na konci semestru, a dále dotazník VEBUM (Vlastní efektivita budoucího učitele v matematice) zaměřený na self-efficacy studentů. V průběhu celého semestru byli studenti vyučováni prostřednictvím metod kritického myšlení a modelu E-U-R.

Název v anglickém jazyce

Use of E-U-R Teaching Model and Critical Thinking Methods in Undergraduate Preparation of Future Teachers

Popis výsledku anglicky

The research is focused on the use of critical thinking methods and E-U-R teaching model in the undergraduate preparation of future math teachers. The main research method is a pedagogical experiment, which was carried out as part of the teaching of the didactically focused seminar &quot;Elemental Functions in High School&quot; designed for students of the 1st year of the follow-up master´s degree of mathematics teaching. Other research methods used were a didactic test to verify students&apos; knowledge levels at the beginning and end of the semester, as well as a VEBUM (Self-Efficacy of Pre-Service Teachers in Mathematics) questionnaire focusing on self-efficacy of students. Throughout the semester, students were taught through critical thinking techniques and E-U-R model.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aká je a aká by mohla byť príprava budúcich učiteľov

ISBN

978-80-223-5722-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

17-26

Název nakladatele

Univerzita Komenského

Místo vydání

Bratislava

Místo konání akce

Bratislava

Datum konání akce

12. 9. 2023

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—