Vliv socioekonomických faktorů na rozvoj dítěte v Tanzánii: Předběžná analýza dat, získaných v souvislosti s evaluací projektu “Maminko povídej”

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15310%2F23%3A73623114" target="_blank" >RIV/61989592:15310/23:73623114 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333203001" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333203001</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vliv socioekonomických faktorů na rozvoj dítěte v Tanzánii: Předběžná analýza dat, získaných v souvislosti s evaluací projektu “Maminko povídej”

Popis výsledku v původním jazyce

Děti v rozvojových zemích čelí překážkám, které zpomalují jejich jazykový a emoční rozvoj. Tyto překážky jsou spojené především se socioekonomickou situací rodin. V souvislosti s připravovanou randomizovanou kontrolovanou studií zaměřenou na dopad projektu Dialogic Booksharing v Tanzanii jsme posbírali data o rodinách a dětech ve věku 15 až 45 měsíců ze dvanácti vesnic tanzanského distriktu Mbaralí (region Mbeya). Jazykovou úroveň dětí jsme měřili pomocí Peabody Picture Vocabulary Test a Expressive One Word Picture Vocabulary Test. Emoční úroveň jsme také měřili experimentálně skrze tzv. Help Task. Variabilitu ve výsledcích jsme analyzovali v kontextu majetkových poměrů domácností, příbuzenských vazeb, a sociodemografických charakteristik matek. Výsledky indikují, že výše uvedené faktory úzce souvisí jak s jazykovým, tak emočním vývojem. Závěry a doporučení této studie jsou využitelné mimo jiné pro efektivnější cílování rodičovských intervencí, jako je zmiňovaný projekt Dialogic Booksharing.

Název v anglickém jazyce

The impact of socio-economic factors on child development in Tanzania: A preliminary analysis of data collected in the context of the evaluation of the "Dialogic booksharing" project

Popis výsledku anglicky

Children in developing countries face barriers that slow their linguistic and emotional development. These barriers are mainly linked to the socio-economic situation of families. In the context of a forthcoming randomized controlled trial on the impact of the Dialogic Booksharing project in Tanzania, we collected data on families and children aged 15 to 45 months from twelve villages in the Mbarali District (Mbeya Region) in Tanzania. We measured children&apos;s language level using the Peabody Picture Vocabulary Test and the Expressive One Word Picture Vocabulary Test. Emotional level was also measured experimentally through the Help task. We analyzed the variability in outcomes in the context of household wealth, kinship ties, and sociodemographic characteristics of the mothers. The results indicate that the above factors are closely related to both language and emotional development. The findings and recommendations of this study are applicable to, among other things, more effective targeting of parenting interventions such as the aforementioned Dialogic Booksharing project.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50701 - Cultural and economic geography

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

čeština

ISBN

978-80-87952-39-9

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

716-725

Název nakladatele

neuveden

Místo vydání

Hradec Králové

Místo konání akce

Hradec Králové

Datum konání akce

18. 12. 2023

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—