Adobe Flash jako platforma pro tvorbu online multimediálního obsahu
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F09%3A00009240" target="_blank" >RIV/61989592:15410/09:00009240 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Adobe Flash jako platforma pro tvorbu online multimediálního obsahu
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek se zabývá světovým standardem pro tvorbu multiplatformního multimediálního obsahu se zaměřením na využití v oblasti vzdělávání. Popisuje základní vlastnosti vývojového prostředí Adobe Flash (např. ve vztahu k propojitelnosti s 3D zobrazováním),uvádí příklady konkrétních multimediálních vzdělávacích objektů využitelných ke zvýšení efektivity vzdělávacího procesu.
Název v anglickém jazyce
ADOBE FLASH AS PLATFORM FOR CREATION OF ONLINE MULTIMEDIA EDUCATIONAL CONTENT
Popis výsledku anglicky
The article describes world?s standard for creation of multiplatform multimedia content Adobe Flash with aiming on using in educational process. Article describes elementary features of development environment of Adobe Flash (for example in connection with 3D imaging), introduces examples of multimedia educational objects increasing effectivity of educational process.
Klasifikace
Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Ostatní
Rok uplatnění
2009
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Journal of Technology and Information Education
ISSN
1803-537X
e-ISSN
—
Svazek periodika
1
Číslo periodika v rámci svazku
3
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
4
Strana od-do
118-121
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—