Komparace Rámcového vzdělávacího systému pro předškolní vzdělávání v České republice s předškolním kurikulem na Slovensku

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F10%3A10214697" target="_blank" >RIV/61989592:15410/10:10214697 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Komparace Rámcového vzdělávacího systému pro předškolní vzdělávání v České republice s předškolním kurikulem na Slovensku

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek podává informace o kurikulárních dokumentech pro mateřské školy v České republice a na Slovensku. V České republice se jedná o Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV), na Slovensku o Státní vzdělávací program ISCED 0 ? preprimární vzdělávání (dáje jen ŠVP ISCED 0). V příspěvku se autorka pokusila provést komparaci těchto dvou kurikulárních dokumentů se zaměřením na klíčové kompetence, a to s akcentem na sociální klíčové kompetence a očekávané výstupy. Příspěvek reaguje naaktuální potřeby související s ověřováním předškolních kurikulárních dokumentů. Stále více se ukazuje potřeba ověřit, zda nastavení kompetencí a výstupů v předškolních kurikulech odpovídají možnostem dnešních dětí, zda jsou nastaveny v kontextu potřeb současné společnosti.

Název v anglickém jazyce

Comparation of the framework Educational programme for pre-school education in the Czech republic with pre-school curriculum in Slovakia

Popis výsledku anglicky

The contribution gives information about the curriculum for nursery school in the Czech Republic and Slovakia. In the Czech Republic it is the Framework Educational Programme for pre-school education and in Slovakia it is the State Framework EducationalProgramme ISCED 0 ? pre-school education. In the article the author tried to compare these two curricula documents with a focus on core competencies with emphasis on the social core competencies and expected effects. The article responds to current needsrelated to verification of pre-school curriculum. More evidence needed to determine whether a set of competencies and efects of pre-school curriculum correspond to the possibilities of today's children, whether they are set in the context of the needs of contemporary society.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Integrácia teórie a praxe ako determinant kvality modernej školy

ISBN

978-80-7097-843-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

4

Strana od-do

—

Název nakladatele

UPJŠ

Místo vydání

Košice

Místo konání akce

Košice

Datum konání akce

4. 11. 2010

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—