Kritické myšlení a možnosti jeho rozvíjení v technických předmětech na ZŠ

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F10%3A33144494" target="_blank" >RIV/61989592:15410/10:33144494 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Kritické myšlení a možnosti jeho rozvíjení v technických předmětech na ZŠ
Popis výsledku v původním jazyce
Kritické myšlení je podmínkou úspěšného technického myšlení a schopnosti techniku přiměřeně hodnotit. Ve stati je pozornost věnována pojmu kritické myšlení a podmínkám jeho rozvíjení ve výuce technických předmětů na ZŠ. Dále jsou rozpracovány hlavní přístupy k začlenění kritického myšlení a prezentovány možnosti uplatnění kritického myšlení při využití strategie myšlení a učení EUR ve výuce o vodovodních bateriích.
Název v anglickém jazyce
Critical Thinking and Possibilities of its Development in Technical Subjects at Elementary Schools
Popis výsledku anglicky
Critical thinking is a prerequisite for successful technical thinking and the ability to evaluate technology in an appropriate way. The article pays attention to the term 'critical thinking' and its development conditions in technical subjects teaching at elementary schools. The authors also elaborate the main approaches to incorporate critical thinking and they present possibilities to apply critical thinking when using thinking strategies and learning EUR in a lesson about water taps.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2010
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika
Trendy ve vzdělávání: Informační technologie a technické vzdělávání
ISSN
1805-8949
e-ISSN
—
Svazek periodika
1
Číslo periodika v rámci svazku
1
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
4
Strana od-do
222-225
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—

Podobné výsledky(10)