Využití programů rozvoje kognitivních schopností u dětí s problémy v chování

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F14%3A33152781" target="_blank" >RIV/61989592:15410/14:33152781 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.ijp.sk/_dokumenty/file/konferencie/.../Inkluzivna_klima_FINAL.pdf" target="_blank" >http://www.ijp.sk/_dokumenty/file/konferencie/.../Inkluzivna_klima_FINAL.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Využití programů rozvoje kognitivních schopností u dětí s problémy v chování

Popis výsledku v původním jazyce

Mezi moderní a inspirativní programy a metody intervence, které vznikly ve 2. polovině minulého století, můžeme zařadit intervenční program instrumentálního obohacení Reuvena Feuersteina. Tento program je pozoruhodný tím, že s emocemi, empatií či sociálními vztahy pracuje kognitivním způsobem, což se jeví pro děti s projevy rizikového a problémového chování jako velmi efektivní způsob práce. Pokud budeme vycházet z teze, že projevy problémového a nápadného chování jsou považovány za komunikační reakci na určitou situaci, tak komunikace je vztah kvalitativně odlišný od vlastností jedinců, kteří se jí účastní. Cílem příspěvku je specifikovat možnosti práce s tímto programem u dětí s projevy nápadného, rizikového či problémového chování školního věku a jeho vliv na potenciál žádoucích změn v projevech chování.

Název v anglickém jazyce

Using Programs of Cognitive Skills Development in Children with Behaviour Problems

Popis výsledku anglicky

Among the highly inspiring modern programs and intervention methods that originated in the second half of the last century undoubtedly belongs the Instrumental Enrichment, an intervention program designed by Reuven Feuerstein. In this program, emotions,empathy and social relationships are approached and dealt with cognitively, which is a rather unique and very effective approach to use with children displaying conspicuous, risky and problematic behaviours. If we accept the proposition that problematicand non-standard behaviour is understood as communication response to particular situations, then communication must be seen as a relationship qualitatively different from the character traits of the participating individuals. This paper aims to specifythe possibilities of using this program to help children of school age showing symptoms of conspicuous, risky or problematic behaviour as well as to discuss the program's potential to bring about desirable changes in these children's beha

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Inkluzívna klíma ako výzva a poslanie. Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie

ISBN

978-80-561-0176-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

24-31

Název nakladatele

Verbum - vydavateľstvo Katolickej univerzity

Místo vydání

Ružomberok

Místo konání akce

Levoča, Slovakia

Datum konání akce

10. 10. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—