Badatelsky orientovaná výuka: pojetí, podstata, význam a přínosy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F15%3A33153628" target="_blank" >RIV/61989592:15410/15:33153628 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.5507/pdf.15.24443935" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.5507/pdf.15.24443935</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5507/pdf.15.24443935" target="_blank" >10.5507/pdf.15.24443935</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Badatelsky orientovaná výuka: pojetí, podstata, význam a přínosy

Popis výsledku v původním jazyce

Monografie s názvem "Badatelsky orientovaná výuka: pojetí, podstata, význam a přínosy" reaguje na aktuální potřeby vycházející nejen ze vzdělávací praxe a pedagogické teorie, ale i z požadavků společnosti projevujících se v důrazu na rozvoj kompetencí žáků v oblasti myšlení, vyrovnávání se s novými situacemi a v neposlední řadě i řešení problémových situací. Zaměřuje se na řešení relativně ohraničené oblasti pedagogické reality, která má však širší souvislosti projevující se vazbami na příbuzné vědní obory - mj. psychologií, filozofii či techniku. Navazuje na práce předních teoretiků především z oblasti pedagogiky a psychologie. Provádí analýzu již publikovaných poznatků, komparuje je a kriticky hodnotí za účelem vytvoření báze odpovídající současnémustavu poznání. Koncepčně je zaměřena na řešení terminologických problémů vyvstávajících zejména z pedagogické teorie, která je v současnosti limitována nedostatečnou rozpracovaností oblasti zaměřené na badatelsky orientovanou výuku. Prová

Název v anglickém jazyce

The inquiry-based instruction: its concept, essence, importance and contribution

Popis výsledku anglicky

The monograph "Badatelsky orientovaná výuka: pojetí, podstata, význam a přínosy" (in English: "The inquiry-based instruction: its concept, essence, importance and contribution") reacts on the currents needs resulting not only from the educational practice and the pedagogical theory, but also from the demands of the society that manifest themselves in the emphasis on the pupils' competencies development in domains of thinking, coping with the new situations and also in solving of the problem situations.It focuses on the solution of a relatively limited area of the pedagogical reality, which, however, has some broader connections that manifest themselves in the links to the related scientific fields - psychology, philosophy, or technics among others. The publication mostly relates to the works of the prominent methodological and psychological theoreticians. It provides an analysis of the pieces of knowledge that were already published, compares them with each other, and it evaluates the

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-244-4393-5

Počet stran knihy

151

Název nakladatele

Univerzita Palackého

Místo vydání

Olomouc

Kód UT WoS knihy

—