Psychosociální aspekty terciárního vzdělávání osob se sluchovým postižením

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F16%3A73579955" target="_blank" >RIV/61989592:15410/16:73579955 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Psychosociální aspekty terciárního vzdělávání osob se sluchovým postižením

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek s názvem "Psychosociální aspekty terciárního vzdělávání osob se sluchovým postižením" představuje výsledky výzkumného šetření, které bylo realizováno u vysokoškolských studentů či absolventů se sluchovým postižením. Výzkumného šetření se zúčastnilo celkem 9 respondentů. Jako výzkumná metoda byl použit polostrukturovaný rozhovor, který obsahoval celkem 17 otázek. Pro účely získání respondentů byla použita technika "snow ball". Výzkumné šetření ukázalo, že respondenti se na vysoké škole setkávají s celou řadou zátěžových situací, které souvisí s jejich sluchovým postižením. Mezi největší zátěžové faktory patří u studentů ústní zkoušky, nedostatečné zápisky z přednášek, či problém s porozuměním na přednáškách. Nedoslýchaví studenti dávají v průběhu vysokoškolského studia přednost svým slyšícím spolužákům. Neslyšící studenti preferují společnost stejně sluchově postižených vrstevníků.

Název v anglickém jazyce

Psychosocial aspects of tertiary education of tertiary education of students with hearing impairment

Popis výsledku anglicky

The contribution titled "Psychosocial aspects of tertiary education for people with hearing disabilities" presents the research that was carried out among university students or graduates with hearing impairments. The survey was attended by 9 respondents. Research method was used semistructured interview, which included a total of 17 questions. For the purpose of obtaining respondents technique was used for "snow ball". The survey showed that respondents with a high school face a number of stressful situations related to their hearing impairment. Among the biggest stress factors include students' oral exams, lack of lecture notes, or a problem with understanding the lectures. Hard of hearing students give during university studies prefer their hearing peers. Deaf students prefer the company of like hearing impaired peers.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Ph.D. existence 2016. Česko-slovenská psychologická konference (nejen) pro doktorandy a o doktorandech

ISBN

978-80-244-4963-0

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

228-235

Název nakladatele

Univerzita Palackého v Olomouci

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

8. 2. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000389054900029