Profesní sebepojetí začínajících akademických pracovníků z vybraných postkomunistických států

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F20%3A73601411" target="_blank" >RIV/61989592:15410/20:73601411 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.scup.cz/wp-content/uploads/2020/08/Sbornik-2018-online.pdf" target="_blank" >http://www.scup.cz/wp-content/uploads/2020/08/Sbornik-2018-online.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Profesní sebepojetí začínajících akademických pracovníků z vybraných postkomunistických států

Popis výsledku v původním jazyce

V tomto příspěvku se zabýváme hodnotou vzdělání u začínajících akademických pracovníků z perspektivy jejich profesního sebepojetí. Hlavním cílem je analyzovat formativní faktory profesního sebepojetí, které se podílí na utváření profesní hodnotové orientace. Dílčím cílem je zjistit, jak hodnotí respondenti sami sebe jako vysokoškolské učitele a vědecké pracovníky. Respondenti byli vybráni z řad doktorandů programu Pedagogika, kteří studují na univerzitách v evropských postkomunistických státech. Vyzkumnou metodou byl polostrukturovaný rozhovor a jejich odpovědi jsme vyhodnotili otevřeným, axiálním a selektivním kódováním.

Název v anglickém jazyce

Professional Self-Concept Oof the Beginning Academic Workers of the Selected Post-Communistic Countries

Popis výsledku anglicky

This paper is focused on the value of education perceived by the beginning academic workers from their professional self-concept point of view. The main aim is to analyse the formative factors of the professional self-concept, which are also involved in the formation of the professional value orientation. The partial aim is to find out how the respondent evaluate themselves as university teachers and scientists. The respondents were selected from among doctoral students of the program Pedagogy, who study at universities in European post-communist states. The research tool was a semi-structured interview and we evaluated their responses with open, axial and selective coding.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XIV-Recenzovaný sborník příspěvků

ISBN

978-80-244-5682-9

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

6-13

Název nakladatele

Univerzita Palackého v Olomouci

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

7. 11. 2018

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—