Výzkum v didaktice biologie, geologie a environmentální výchovy v České republice v letech 2008–2018

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F20%3A73605249" target="_blank" >RIV/61989592:15410/20:73605249 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/44555601:13430/20:43895790 RIV/00216208:11310/20:10411577

Výsledek na webu

<a href="https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1604" target="_blank" >https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1604</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/18047106.1604" target="_blank" >10.14712/18047106.1604</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výzkum v didaktice biologie, geologie a environmentální výchovy v České republice v letech 2008–2018

Popis výsledku v původním jazyce

Primárním cílem studie je podat přehled českého výzkumu v didaktice biologie, geologie a environmentální výchovy v období mezi lety 2008–2018. Pro naplnění tohoto cíle byla provedena obsahová analýza 145 textů daného zaměření vydaných v časopisech se standardním recenzním řízením. Nejvíce příspěvků bylo publikováno v časopisech Envigogika a Scientia in educatione, které se přímo soustředí na environmentální výchovu, resp. didaktiku přírodních věd. V analyzovaných textech převažovaly výzkumy s kvantitativním designem, respondenty byli nejčastěji žáci druhého stupně základních škol. Teoretické studie jsou v českém prostředí zastoupeny málo, stejně jako studie věnované kurikulu. Výzkumné statě byly relativně často věnovány evaluaci, případně badatelsky orientované výuce. Dobrou zprávou pro didaktiku biologie a environmentální výchovy je kromě tradice oborových konferencí a existence dvou oborově didakticky zaměřených doktorských studijních programů i to, že zaměřením výzkumů nevybočuje z mezinárodních trendů.

Název v anglickém jazyce

Review of Biology, Geology and Environmental Education Research in the Czech Republic from 2008 to 2018

Popis výsledku anglicky

The primary objective of the study is to summarize Biology, Geology &amp; Environmental Education Research in the Czech Republic from 2008 to 2018. To achieve this goal, a content analysis of 145 texts of the given topic published in journals with standard review procedures was performed. Most contributions were published in the journals Envigogika and Scientia in educatione, which focus directly on environmental education and science education, respectively. In the analyzed texts, research with quantitative design prevailed and the respondents were mostly lower-secondary school pupils. Theoretical studies are underrepresented in the Czech environment, as well as studies on the curriculum. Research articles were relatively often devoted to evaluation or inquiry-based science education. The good news for the Biology &amp; Geology and Environmental Education Research community is, besides the tradition of professional conferences and the existence of two doctoral degree programs, the fact that the focus of research does not substantially differ from international trends.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Scientia in educatione

ISSN

1804-7106

e-ISSN

—

Svazek periodika

11

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

43-58

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—