Žáci základních škol a víceletých gymnázií a jejich typologie podle preferencí způsobů rozvoje informatického myšlení

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73603345" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73603345 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.media4u.cz/mav/9788087570517.pdf" target="_blank" >http://www.media4u.cz/mav/9788087570517.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Žáci základních škol a víceletých gymnázií a jejich typologie podle preferencí způsobů rozvoje informatického myšlení

Popis výsledku v původním jazyce

Potřeba inovovat obsah vzdělávání ve výuce informatiky nebo informatiky v podmínkách českých základních a středních škol je dnes relativně široce diskutovaným tématem. Zůstává však otázkou, jaký vzdělávací obsah preferují studenti informatiky na základních školách a víceletých gymnáziích a na která konkrétní pedagogická témata jsou kladeni důraz. Jaká je míra přijetí plánované změny RVP zaměřené na vzdělávací oblast informačních a komunikačních technologií z pohledu žáků informatiky na vyšších základních a víceletých gymnáziích? Jakou důležitost přikládají studenti pro tuto oblast konkrétním tradičním a netradičním tematickým celkům aktuálního RVP? To jsou některé z otázek, na které jsme se snažili odpovědět, při provádění výzkumného průzkumu, jehož postup a výsledky jsou předmětem tohoto článku.

Název v anglickém jazyce

Typology of Pupils of Primary Schools and Multi-Year Grammar Schools According to their Preferences Regarding Methods of Developing Informative Thinking

Popis výsledku anglicky

The need to innovate the content of education in the teaching of computer science, or computer science subjects, in the conditions of Czech primary and secondary schools, is a relatively widely discussed topic today. However, the question remains as to what educational content is preferred by students of computer science subjects at primary schools and multi-year grammar schools, and which specific teaching topics are emphasized by them. What is the level of acceptance of the planned change of the FEP targeted on the educational area of Information and Communication Technologies from the point of view of pupils of informatics subjects at upper primary schools and multi-year grammar schools? What importance do students attach to particular traditional and non-traditional thematic units of the current FEP for this area? These are some of the questions which we tried to answer, implementing a research survey, the procedure and results of which are the subject of the present article.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník recenzovaných příspěvků mezinárodní vědecké konference Média a vzdělávání 2020 – Media &amp; Education 2020

ISBN

978-80-87570-51-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

78-88

Název nakladatele

Extrasystem Praha

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Praha

Datum konání akce

25. 11. 2020

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—