Využití Husserlovy fenomenologie v dnešním světě a inspirace do výuky

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73605227" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73605227 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333185113" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333185113</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Využití Husserlovy fenomenologie v dnešním světě a inspirace do výuky

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zaměřuje na významné myšlenky z Husserlovy filosofie, zejména na proces fenomenologické redukce. Ty jsou analyzovány z hlediska dnešní moderní doby, přičemž cílem je poskytnout vhled do jejího vlivu právě v jednadvacátém století. Ačkoli je filosofie zařazena do kurikulárních dokumentů, její praktická implementace do výuky není u všech učitelů stejně kvalitní. Pro většinu z nich je filosofie částí, která se rychle doučuje v poslední fázi studia. To je důvod, proč mnozí pedagogové v prostém výkladu shrnou pouze filosofovu biografii a dostatečně nezdůrazní daný filosofický problém. V praxi je také běžné, že se učitelé nedokážou jednoznačně rozhodnout, kterého filosofa ve své výuce neopomenou. Husserlovy myšlenky jsou v mnoha ohledech nadčasové. Proto je hlavním cílem příspěvku nabídnout učitelům společenskovědních předmětů inspiraci, jak zpestřit výuku nudné fenomenologie (z pohledu žáků).

Název v anglickém jazyce

Husserl’s phenomenology in today’s world and some teaching inspiration

Popis výsledku anglicky

This contribution is focused on significant ideas of Husserl’s philosophy, especially on the process named phenomenological reduction. It is analysed from the modern point of view. The aim is to provide insight into influence of phenomenology in the 21st century. Even though philosophy is included in school curriculum, its implementation differs in quality from teacher to teacher. For most of them, philosophy is the part of education that is quickly taught at the end of student studies. This is the reason why most of the teachers only interpret a philosopher’s biography and do not emphasize the philosophical problem associated with the philosopher.It is also common, that teachers are not able to decide which philosopher is worth to mention in education. Husserl’s philosophy is timeless in many ways. Therefore, the main aim of this text is to offer teaching inspiration and tips to civics teachers on how to enliven teaching of phenomenology.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník z IX. mezinárodní vědecké konference studentů doktorských studijních programů v oblasti společenských věd

ISBN

978-80-278-0006-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

139-149

Název nakladatele

Nakladatelství Epocha

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

16. 9. 2020

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—