The Influence of Selected Variables on the Level of Cyberbullying at the High School Students
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73612146" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73612146 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-202101-0001_vplyv-vybranych-faktorov-na-uroven-kybersikany-u-ziakov-strednych-sk-l.php" target="_blank" >https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-202101-0001_vplyv-vybranych-faktorov-na-uroven-kybersikany-u-ziakov-strednych-sk-l.php</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5507/epd.2021.015" target="_blank" >10.5507/epd.2021.015</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
slovinština
Název v původním jazyce
Vplyv vybraných faktorov na úroveň kyberšikany u žiakov stredných škôl
Popis výsledku v původním jazyce
Kyberšikana patrí medzi javy, ktoré sú v súčasnej dobe neoddeliteľnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Cieľom výskumu bolo zistiť úroveň kyberšikany u žiakov stredných škôl, ďalej vplyv premenných ako osamelosť, gender, navštevovaný ročník, bydlisko, počet súrodencov, súčasný stav, vzdelanie otca a matky. Výskumnú vzorku tvorilo 269 žiakov stredných škôl. Ako výskumný nástroj bol použitý dotazník so škálovanými položkami Likertovho typu. Výsledky ukázali významný vplyv vybraných premenných a ich dopad je diskutovaný v závere štúdie. Tiež boli prezentované implikácie do praxe.
Název v anglickém jazyce
The Influence of Selected Variables on the Level of Cyberbullying at the High School Students
Popis výsledku anglicky
Cyberbullying is one of the phenomena that are an inseparable part of the education process nowadays. The aim of the research was to determine the level of cyberbullying related to the upper-secondary level students, the impact of variables such as loneliness, gender, school grade, residence, number of siblings, present status, mother and father education. The survey sample was made up of 269 high school students. A questionnaire with Likert-type items was used as a research tool. The results showed an important influence of the selected variables and their impact is discussed at the end of the study. The implications to practice were presented as well.
Klasifikace
Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2021
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
e-PEDAGOGIUM, nezávislý odborný časopis pro interdisciplinární výzkum v pedagogice
ISSN
1213-7758
e-ISSN
—
Svazek periodika
2021
Číslo periodika v rámci svazku
21(1)
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
16
Strana od-do
7-22
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—