Portfolio jako nástroj rozvoje profesní identity studentů oboru sociální práce

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73623821" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73623821 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.caritas-vos.cz/ke-stazeni/publikace" target="_blank" >https://www.caritas-vos.cz/ke-stazeni/publikace</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Portfolio jako nástroj rozvoje profesní identity studentů oboru sociální práce

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem předkládaného textu je zreflekovat význam studentskéhoportfolia v pregraduálním vzdělávání jako efektivní nástroj pro formováníprofesní identity studentů oboru sociální práce v kontextu vzdělávacíchdiskurzů. První část textu se věnuje tématu profesní identity budoucíchsociálních pracovníků, a popisuje, jaký význam má téma profesní identityuvnitř oboru sociální práce. Druhá část představuje portfolio – vymezenípojmu, jeho smysl, cíle, obsah a přínosy i limity pro seberozvoj s ohledem naformování profesní identity. Poslední část stati představí teoretické přístupypro práci s portfoliem a legitimizuje různé diskurzy ve vzdělávání v oborusociální práce. Text je vystavěn jako teoretická stať

Název v anglickém jazyce

Portfolio as a tool professional identity development of students in the field of social work

Popis výsledku anglicky

The aim of this text is to reflect on the importance of the studentportfolio in undergraduate education as an effective tool for shaping theprofessional identity of students in the field of social work in the contextof educational discourses. The first part of the text deals with the topic ofprofessional identity of future social workers, and describes the importanceof the topic of professional identity in the field of social work. The secondpart presents the portfolio – the definition of the term, its meaning, goals,content and benefits as well as the limits for self‑development with regardto the formation of professional identity. The last part of the article presentstheoretical approaches to working with portfolios and legitimizes variousdiscourses in education in the field of social work. The text is constructed asa theoretical article

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

QUO VADIS další vzdělávání v sociální práci?

ISBN

978-80-87623-14-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

25

Strana od-do

176-200

Název nakladatele

CARITAS – Vyšší odborná škola sociální Olomouc

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

16. 9. 2021

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—