KOMPARATIVNÍ ANALÝZA RODIČOVSKÉHO HODNOCENÍ ŠKOLNÍ ZPŮSOBILOSTI DĚTÍ A VÝSLEDKŮ STANDARDIZOVANÉHO TESTU
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F25%3A73630617" target="_blank" >RIV/61989592:15410/25:73630617 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/quaere_2025.pdf" target="_blank" >https://www.vedeckekonference.cz/library/proceedings/quaere_2025.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.33543/q.2025.15" target="_blank" >10.33543/q.2025.15</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
KOMPARATIVNÍ ANALÝZA RODIČOVSKÉHO HODNOCENÍ ŠKOLNÍ ZPŮSOBILOSTI DĚTÍ A VÝSLEDKŮ STANDARDIZOVANÉHO TESTU
Popis výsledku v původním jazyce
Výzkum se zaměřuje na problematiku hodnocení školní způsobilosti dětí z pohledu rodičů ve srovnání s výsledky standardizovaného testu. Výzkum byl proveden na vzorku dětí narozených v roce 2018, jejichž rodiče se rozhodli pro posouzení školní způsobilosti v pedagogicko-psychologické poradně. Studie poukazuje na tendenci rodičů nadhodnocovat schopnosti svých dětí a zdůrazňuje význam odborného posouzení školní zralosti. Cílem bylo analyzovat rozdíly mezi hodnocením školní způsobilosti dětí jejich rodiči a výsledky standardizovaného testu v pedagogicko-psychologické poradně. Výzkumný soubor tvořilo 16 dětí (11 chlapců, 5 dívek) narozených v roce 2
Název v anglickém jazyce
COMPARATIVE ANALYSIS OF PARENTAL ASSESSMENT OF CHILDREN'S SCHOOL ABILITY AND STANDARDIZED TEST RESULTS
Popis výsledku anglicky
The research focuses on the issue of parents' assessment of children's school aptitude compared with the results of a standardized test. It was carried out on a sample of children born in 2018 whose parents decided to have their school aptitude assessed in an educational-psychological counseling center. The study highlights the tendency of parents to overestimate their children's abilities and stresses the importance of a professional assessment of school maturity. The aim was to analyze the differences between parents' assessments of their children's school ability and the results of a standardized test in a pedagogical-psychological counseling center. The children completed a standardized test, the School Readiness Diagnostic. The results were compared using a signed-rank test and a chi-square goodness-of-fit test.
Klasifikace
Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název statě ve sborníku
Quaere 2025 (roč. XV.)
ISBN
978-80-87952-42-9
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
12
Strana od-do
283-294
Název nakladatele
Magnanimitas
Místo vydání
Hradec Králové
Místo konání akce
Hradec Králové
Datum konání akce
14. 7. 2025
Typ akce podle státní příslušnosti
WRD - Celosvětová akce
Kód UT WoS článku
—