Integrační tendence ve výuce přírodovědných předmětů: příležitost nebo hrozba pro výuku chemie?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F05%3A00001490" target="_blank" >RIV/62690094:18440/05:00001490 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Integrační tendence ve výuce přírodovědných předmětů: příležitost nebo hrozba pro výuku chemie?

Popis výsledku v původním jazyce

Diskutovány jsou otázky výhod a nevýhod integrovaných přírodovědných předmětů nebo samostatných předmětů v primárním přírodovědném vzdělávání.

Název v anglickém jazyce

Integration Tendencies in Science Education: Opportunity or Threat for Chemistry Education?

Popis výsledku anglicky

Questions of advantages or disadvantages of integrated science subjects in primary science education are discussed.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F05%2F0188" target="_blank" >GA406/05/0188: Konstruktivismus a jeho aplikace v integrovaném pojetí přírodovědného vzdělávání</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2005

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

ChemZi

ISSN

1336-7242

e-ISSN

—

Svazek periodika

1

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

1

Strana od-do

97

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—