Využití formálních analogií ve výuce technických předmětů. Část 2: Formální analogie v elektrotechnice.

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F10%3A00003294" target="_blank" >RIV/62690094:18440/10:00003294 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Využití formálních analogií ve výuce technických předmětů. Část 2: Formální analogie v elektrotechnice.
Popis výsledku v původním jazyce
Využití formálních analogií matematických výrazů ve výuce technických předmětů a jejich možný přínos pro rozvoj logického myšlení, systemizace poznatků a pro efektivnější přípravu studentů ke zkouškám z odborně-technicky zaměřených předmětů. Využití formálních analogií při řešení stejnosměrných, střídavých a magnetických obvodů.
Název v anglickém jazyce
Utilize of the nominal consideration analogy in technical articles teaching. Part 2: The nominal consideration analogy inside of electrical engineering.
Popis výsledku anglicky
A view of possibilities how to utilize the nominal consideration analogy of mathematical formulas in teaching technical subjects, and their facultative contribution to the development of logical thinking, systemization pieces of knowledge and to more effective students´ preparation for exams from technical subjects. Using formal analogies in behind-go solutions DC, AC and magnetic circuits.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2010
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)