Psychologie morálky a výchova charakteru žáků

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F11%3A10070697" target="_blank" >RIV/62690094:18440/11:10070697 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Psychologie morálky a výchova charakteru žáků

Popis výsledku v původním jazyce

Text této monografie je rozdělen na dvě části. Psychologická část práce vychází z rozboru základních psychologických koncepcí morálního vývoje J. Piageta a L. Kohlberga. V následujících kapitolách je morální vývoj posuzován z hlediska pohlaví, inteligence, vlivu náboženství, vztahu mezi kognitivními a emocionálními aspekty osobnosti atd. V závěrečné kapitole první části práce je prezentována psychologická analýza školního podvádění opírající o data vlastního(původního)autorova výzkumu. V pedagogicky zaměřené části práce jsou presentovány cíle, obsah a metody mravní výchovy, výchova k hodnotám a utváření charakteru žáků. Tyto části přinášejí nejen nezbytné teoretické vymezení, ale jsou zpracovány i prakticko-metodicky. Závěrečná kapitola se zabývá roliučitelů při formování charakteru žáků s akcentem na zkoumání etické dimenze učitelské profese (s oporou o původní výzkumná data).

Název v anglickém jazyce

Moral Psychology and Character Education in Students

Popis výsledku anglicky

The text of this monograph is divided into two parts. The psychological part is based on rudimentary psychological concepts of moral development (J. Piaget, L. Kohlberg). In the following chapters is moral development assessed in terms of gender, intelligence, religion influence, relation between cognitive/emotional personality aspects and so on. The final section of the first part introduces the psychological analysis of the school cheating, which is based on data from the author´s own research. In thepedagogically orientated part of the text are presented goals, content and methods of moral education, character and values education of students. These sections do not only offer the neccessary theoretical background, but bring practical nad methodicalguidelines too. The final chapter examines the role of the teachers while forming character in students with a special focus on the teaching profession ethical dimensions(based on original research).

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7435-108-2

Počet stran knihy

197

Název nakladatele

Gaudeamus

Místo vydání

Hradec Králové

Kód UT WoS knihy

—