Komparace manuálních dovedností žáků základních škol praktických a běžných škol

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F12%3A50000254" target="_blank" >RIV/62690094:18440/12:50000254 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Komparace manuálních dovedností žáků základních škol praktických a běžných škol

Popis výsledku v původním jazyce

Článek prezentuje výsledky výzkumu zaměřeného na komparaci manuálních dovedností žáků ŽŠ praktických a žáků škol běžných. Výzkumu se zúčastnilo celkem 177 žáků 4. a 5. tříd (97 ZŠ praktické, 80 běžné školy) a každý z nich plnil tři úkoly s rozdílným stupněm intelektuální náročnosti. Pro sběr dat jsme využili demontážní a montážní práce, které jsou v podobném rozsahu obsahem RVP pro ZV a také jeho přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Výsledná data byla statisticky zpracovánaa v závěrech jsou prezentovány rozdíly mezi oběma skupinami žáků jak v čase potřebném pro zvládnutí úkolu, tak ve výskytu chyb.

Název v anglickém jazyce

Comparison of manual abilities of pupils of basic practical schools and normal basic schools

Popis výsledku anglicky

The article presents results of research focused on comparison of manual abilities of pupils of basic practical schools and normal basic schools. In the research there were participated 177 pupils of 4th and 5 th class (97 form basic practical schools, 80 from normal basic schools). Each pupil performs three tasks with different grade of intellectual difficulty. We used disassembly and assembly works for collection of data. This activities are very similar in curriculum of booth groups (Framework Education Programme for Elementary Education, FEP for EE ? enclosure adjusting education of pupils with mild mental disabilities). Final data were statistically processed. In the results you can find differences between both groups of pupils in time which wasneeded for each task and in incidence of mistakes.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky

ISSN

1211-2720

e-ISSN

—

Svazek periodika

neuveden

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

87-98

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—