Písemné studentské reflexe jako nástroj kvalitativního zkoumání efektivity výuky chemie na SOŠ

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F12%3A50000612" target="_blank" >RIV/62690094:18440/12:50000612 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/62690094:18470/12:50000612

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Písemné studentské reflexe jako nástroj kvalitativního zkoumání efektivity výuky chemie na SOŠ

Popis výsledku v původním jazyce

V dnešní době se do popředí metod pedagogických výzkumů čím dál více dostávají metody kvalitativní povahy, jako jsou pozorování, rozhovor nebo případová studie. Vhodným doplňkem pro tyto metody je použití tzv. žákovských/studentských deníčků, kdy respondenti v pravidelných intervalech píší záznamy týkající se různých stránek uskutečněné výuky ať už ve formě strukturované či otevřené. V článku se zabýváme vyhodnocením záznamů z těchto deníčků, které byly vedeny studenty střední odborné školy, jako jedenz příspěvků ke zkoumání efektivity výuky chemie pomocí interaktivní tabule.

Název v anglickém jazyce

Writting Students Reflections as Mean of Qualitative Analyse of Instruction Effectiweness at Upper Secondary Professional Education

Popis výsledku anglicky

Nowadays to the forefront of educational research methods are increasingly getting qualitative methods such as observation, interview or case study. Will complement to these methods is the use of pupil / student diaries when respondents write records atregular intervals. The records (carried out either in a structured or open form) relate to various aspects of teaching. This article deals with the evaluation of records from these diaries, which were led by students of secondary vocational schools, as one of the contributions to investigate the effectiveness of teaching chemistry using an interactive whiteboard.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodných vied

ISBN

978-80-8082-541-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

172-176

Název nakladatele

Trnavská univerzita. Pedagogická fakulta

Místo vydání

Trnava

Místo konání akce

Smolenice

Datum konání akce

15. 10. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—