Požadavky vedoucích pedagogických pracovníků na nově přijímané učitele 1. stupně ZŠ z hlediska práce s ICT

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F18%3A50013846" target="_blank" >RIV/62690094:18440/18:50013846 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.media4u.cz/mm012018.pdf" target="_blank" >http://www.media4u.cz/mm012018.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Požadavky vedoucích pedagogických pracovníků na nově přijímané učitele 1. stupně ZŠ z hlediska práce s ICT
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek na základě kvantitativního přístupu prezentuje vybraná zjištění výzkumu zaměřeného na požadavky vedoucích pedagogických pracovníků na učitele 1. stupně ZŠ nastupující do edukačního procesu s ohledem na jejich kompetence v oblasti ICT. Ukazuje, jaké znalosti a dovednosti z oblasti ICT jsou vyžadovány a také jak jsou učitelé podporování v rámci dalšího vzdělávání v oblasti ICT.
Název v anglickém jazyce
Requirements of leading pedagogical staff for newly admitted primary school teachers' from the viewpoint of work with ICT
Popis výsledku anglicky
Based on the quantitative approach, the paper presents selected findings of the research focusing on the requirements of leading pedagogical staff on primary school teachers' entering the educational process with respect to their ICT competencies. It shows what ICT skills and knowledge are required and also how teachers are supported within further ICT education.

Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2018
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)