Exploring EFL Novice Teachers’ Views on Teaching Practicum

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F21%3A50018580" target="_blank" >RIV/62690094:18440/21:50018580 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Exploring EFL Novice Teachers’ Views on Teaching Practicum

Popis výsledku v původním jazyce

Teaching practicum represents a keystone moment for all students teachers. During the practicum, student teachers realise - perhaps for the first time - what their future profession will entail and whether it is really the career they want to pursue. As such, it is of cardinal importance in pre-service teacher preparation. Our paper describes the results of a questionnaire-based research study focusing on English as a foreign language (EFL) novice teachers’ views on teaching practicum completed at the University of Hradec Králové, and discusses possible means of ensuring its increased efficiency.

Název v anglickém jazyce

Exploring EFL Novice Teachers’ Views on Teaching Practicum

Popis výsledku anglicky

Teaching practicum represents a keystone moment for all students teachers. During the practicum, student teachers realise - perhaps for the first time - what their future profession will entail and whether it is really the career they want to pursue. As such, it is of cardinal importance in pre-service teacher preparation. Our paper describes the results of a questionnaire-based research study focusing on English as a foreign language (EFL) novice teachers’ views on teaching practicum completed at the University of Hradec Králové, and discusses possible means of ensuring its increased efficiency.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

60202 - Specific languages

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Voices of Creativity and Reason in English Language Teaching

ISBN

978-1-5275-7519-6

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

193-211

Počet stran knihy

275

Název nakladatele

Cambridge Scholars Publishing

Místo vydání

Newcastle Upon Tyne

Kód UT WoS kapitoly

—