Didaktika matematiky: historie, současnost a perspektivy s důrazem na empirické výzkumy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F67985840%3A_____%2F15%3A00447911" target="_blank" >RIV/67985840:_____/15:00447911 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/00216208:11410/15:10296085

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Didaktika matematiky: historie, současnost a perspektivy s důrazem na empirické výzkumy

Popis výsledku v původním jazyce

Kapitola popisuje historii a současný stav výzkumu v didaktice matematiky v České republice. Jsou shrnuty významné mezníky v historii tohoto vědního oboru v mezinárodním prostoru a jejich vliv na národní výzkum. Pozornost je věnována zejména metodologii výzkumu v didaktice matematiky a některým současným vlivným teoriím (např. teorii didaktických situací a teorii generických modelů). Současné problémy vzdělávání z pohledu výzkumu didaktice matematiky jsou rozděleny do čtyř oblastí: Znalosti a vzdělávání (budoucích) učitelů matematiky, Výzkum ve školní třídě, Výzkum matematického uvažování žáků a Technologie ve výuce matematiky. Každá oblast je ilustrována národními výzkumy. Na závěr jsou shrnuty perspektivy vývoje v didaktice matematiky v ČR.

Název v anglickém jazyce

Mathematics education: history, present and perspectives with the focus on empirical research

Popis výsledku anglicky

The chapter describes the history and present state of research in mathematics education in the Czech Republic. Important milestones of the international history of mathematics education research are summed and their influence on national research is identified. Particular attention is devoted to the methodology of research in mathematics education and selected present influential theories such as the theory of didactic situations and the theory of generic models. Current problems of mathematics education from the point of view of research are divided into four areas: Knowledge and education of (future) mathematics teachers, Classroom research, Research of pupils' mathematical reasoning and Technology in the teaching of mathematics. Each area is illustrated by national research. Finally, the perspectives of the development of research in mathematics education in the Czech Republic are summarised.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA14-01417S" target="_blank" >GA14-01417S: Zkvalitňování znalostí matematického obsahu u budoucích učitelů 1. stupně prostřednictvím badatelsky orientované výuky</a><br>

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Oborové didaktiky : vývoj - stav - perspektivy

ISBN

978-80-210-7769-0

Počet stran výsledku

30

Strana od-do

93-122

Počet stran knihy

465

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—