Užití nářeční terminologie ve školní praxi

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68378092%3A_____%2F13%3A00389241" target="_blank" >RIV/68378092:_____/13:00389241 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Užití nářeční terminologie ve školní praxi
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek je zaměřen na užívání nové nářeční terminologie týkající se názvů nářečních skupin českých dialektů (též jejich dělení) ve vybraných učebnicích českého jazyka užívaných na základních a středních školách. Obsahuje stručné nastínění vývoje této terminologie v dialektologii a přehled základních dialektologických děl.
Název v anglickém jazyce
The dialectal terminology used in school practice
Popis výsledku anglicky
The item deals with the ways how the new dialectal terminology is used in school practice. By comparison of selected textbooks of the Czech language in basic and middle schools, the author comes to the conclusion that in their explanations, not all authors observe the new dialectal terminology used in Czech dialectology since the 1970?s. The problem concerns the names of individual dialect groups, especially in Moravia (Hanakish dialects ? newly Middle-Moravian dialects) and Silesia (Lachish dialects ?newly Silesian dialects). In relation to it, she also pays attention to the division of Czech dialects in the textbooks which does not respect four or ? more precisely ? five dialect groups, and this does not agree to the contemporary dialectology. The author also mentions the basic dialectological works in which the relevant instructions can be found.

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)