Klasické úlohy teorie grafů na školách i v aplikacích

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68407700%3A21260%2F16%3A00357470" target="_blank" >RIV/68407700:21260/16:00357470 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://home.pf.jcu.cz/~sbml/wp-content/uploads/Voracova.pdf" target="_blank" >http://home.pf.jcu.cz/~sbml/wp-content/uploads/Voracova.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Klasické úlohy teorie grafů na školách i v aplikacích

Popis výsledku v původním jazyce

Klasické úlohy rovinných grafů nabízejí velké množství jednoduše formulovaných problémů, z nichž mnohé lze řešit již na prvním stupni základní školy. Právě pro tento svůj potenciál mají své nezpochybnitelné místo v rekreační matematice i matematických olympiádách. Přestože mnohé pedagogické experimenty prokázaly úspěšnost zařazení partií z teorie grafů na základní i střední školu, v učebnicích je najdeme jen okrajově. Přitom matematická podstata problémů přirozeného světa se v teorii grafů nalézá nenuceně a samozřejmě. Objevitelsky zaměřená výuka inspirovaná teorii grafů je podle mého názoru nejpřístupnější cestou k představení principů matematického modelování. Mou snahou je inspirovat kolegy ukázkami úloh inspirovaných klasickými problémy rovinných grafů a poukázat na aktuálnost dané problematiky v dopravních a logistických aplikacích.

Název v anglickém jazyce

Classical problems from graph theory at schools and in the applications

Popis výsledku anglicky

Classical exercises of the planar graphs provide a large number of problems in simple language, many of which can be solved on the first stage of primary education. Due to this potential they have their unquestionable place at recreational mathematics and mathematical olympiads. Even though many of pedagogical experiments have shown successfulness of including topics from the graph theory in primary and secondary education, those topics are represented in textbooks only marginally. In doing so mathematical essence of problems of the natural world can be found in graph theory casually and naturally. Heuristically focused education inspired by the graph theory can be in authors’ opinion the most accessible way to introduce principals of the mathematical modelling.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

South Bohemia Mathematical Letters

ISSN

1804-1450

e-ISSN

1804-1450

Svazek periodika

2016 (24)

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

72-81

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—