Proč a jak zpřístupňovat muzea osobám se specifickými poruchami učení

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28130%2F25%3A63601518" target="_blank" >RIV/70883521:28130/25:63601518 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Proč a jak zpřístupňovat muzea osobám se specifickými poruchami učení

Popis výsledku v původním jazyce

Projekt Muzea bez bariér přináší soubor odborných příspěvků a výzkumných zjištění, které se zaměřují na přístupnost muzeí a galerií pro osoby se specifickými poruchami učení, především s dyslexií, ADHD, dysgrafií či dyspraxií. Téma je nahlíženo v širším kontextu – jako otázka nejen fyzických, ale i kognitivních, jazykových a sociálních bariér, které mohou ovlivňovat návštěvnickou zkušenost. Text představuje koncept muzea jako „třetího místa“ – prostoru pro dialog, sdílení a sociální začlenění – a ukazuje, jak mohou principy inkluzivního designu a participace přispět k větší otevřenosti kulturních institucí. Na základě projektu Muzeum bez bariér, realizovaného Fakultou multimediálních komunikací UTB ve Zlíně a Gočárovou galerií, jsou shrnuta hlavní výzkumná zjištění, mezinárodní příklady dobré praxe a konkrétní doporučení pro muzejní a galerijní provoz. Dále zdůrazňuje, že přístupnost není okrajovou agendou, ale měřítkem kvality kulturní instituce. Inkluze a univerzální design jsou cestou, jak vytvořit prostředí, které je srozumitelné, bezpečné a inspirativní pro všechny návštěvníky bez ohledu na jejich schopnosti či styl učení.

Název v anglickém jazyce

Why and how to make museums accessible to people with specific learning disorders

Popis výsledku anglicky

The Museums Without Barriers project brings together a collection of expert contributions and research findings that focus on the accessibility of museums and galleries for people with specific learning disabilities, particularly dyslexia, ADHD, dysgraphia and dyspraxia. The topic is considered in a broader context – not only as a question of physical barriers, but also of cognitive, linguistic and social barriers that can affect the visitor experience. The text presents the concept of a museum as a ‘third place’ – a space for dialogue, sharing and social inclusion – and shows how the principles of inclusive design and participation can contribute to greater openness in cultural institutions. Based on the Museum Without Barriers project pursued by the Faculty of Multimedia Communications at TBU in Zlín and the Gočár Gallery, the text summarises the main research findings, international examples of good practice and specific recommendations for museum and gallery operations. It further emphasises that rather than being a marginal issue, accessibility is a measure of quality of any cultural institution. Inclusion and universal design are a way to create an environment that is understandable, safe and inspiring for all visitors, regardless of their abilities or learning style.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

60500 - Other Humanities and the Arts

Projekt

<a href="/cs/project/TQ01000189" target="_blank" >TQ01000189: Muzea bez bariér</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Muzea bez bariér

ISBN

978-80-7678-385-0

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

24-31

Název nakladatele

Národní muzeum v Praze

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Pardubice

Datum konání akce

8. 9. 2025

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—