Self-regulation and academic self-efficacy of Czech university students

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F15%3A43872116" target="_blank" >RIV/70883521:28150/15:43872116 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.803" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.803</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.803" target="_blank" >10.1016/j.sbspro.2015.01.803</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Self-regulation and academic self-efficacy of Czech university students

Popis výsledku v původním jazyce

The paper presents findings on self-regulatory behavior in Czech adults, as measured by SRQ-CZ, an instrument originally developed by Brown et al. (1999), and on self-efficacy in learning as measured by SEQ, an instrument developed by Jakešová (2014). The two results correlated low, which indicates that SRQ-CZ measures the generic ability while the SEQ measures domain specific beliefs. As expected, the scores on positive dimensions of SRQ-CZ (Goal Orientation and Decision Making) were above the midpointof the scale used, while in negative dimensions (Self-direction and Impulsivity Control) the scores were below the midpoint.

Název v anglickém jazyce

Self-regulation and academic self-efficacy of Czech university students

Popis výsledku anglicky

The paper presents findings on self-regulatory behavior in Czech adults, as measured by SRQ-CZ, an instrument originally developed by Brown et al. (1999), and on self-efficacy in learning as measured by SEQ, an instrument developed by Jakešová (2014). The two results correlated low, which indicates that SRQ-CZ measures the generic ability while the SEQ measures domain specific beliefs. As expected, the scores on positive dimensions of SRQ-CZ (Goal Orientation and Decision Making) were above the midpointof the scale used, while in negative dimensions (Self-direction and Impulsivity Control) the scores were below the midpoint.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Procedia - Social and Behavioral Sciences

ISBN

—

ISSN

1877-0428

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

1117-1123

Název nakladatele

Elsevier Ltd.

Místo vydání

Kidlington

Místo konání akce

Paříž

Datum konání akce

25. 6. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—