WORKING AT THE UNIVERSITY: WHAT IS THE WORK OF UNIVERSITY TEACHERS?
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F19%3A63524536" target="_blank" >RIV/70883521:28150/19:63524536 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://digilib.k.utb.cz/bitstream/handle/10563/45874/Vysokoskolsky_ucitel_vzdelavani_praktiky_pozice_2019.pdf?sequence=3&isAllowed=y" target="_blank" >https://digilib.k.utb.cz/bitstream/handle/10563/45874/Vysokoskolsky_ucitel_vzdelavani_praktiky_pozice_2019.pdf?sequence=3&isAllowed=y</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.7441/vu.2019.1" target="_blank" >10.7441/vu.2019.1</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
slovinština
Název v původním jazyce
PRACOVAŤ NA UNIVERZITE ALEBO AKÁ JE PRÁCA VYSOKOŠKOLSKÝCH UČITEĽOV?
Popis výsledku v původním jazyce
Autorka v texte prezentuje niektoré vybrané závery výskumu, ktorý realizovala v rokoch 2013–2017. Išlo o sledovania životných etáp akademických pracovníkov, ktorí nastupovali do zamestnaneckého pomeru na jednej z vybraných univerzít v Českej republike. Cieľom výskumu bolo sledovanie profesijného napredovania začínajúcich akademických pracovníkov, ich prvé skúsenosti v akademickom priestore, ale aj ich predstavy o budúcej kariére. Z výskumu vyplynuli niektoré zásadné zistenia, ktoré môžu byť inšpiratívne pre fungovanie univerzít. K zásadným zisteniam patrilo, že vysoké školy majú rezervy v realizácii doktorandských štúdií, ktoré sa kvalitou veľmi líšia, ďalej to, že kvalitu budúceho profilu zamestnanca ovplyvňujú i samotné katedry a ústavy, kde sa začínajúci akademickí pracovníci ocitnú, prípadne, kde už pôsobili v rámci svojho doktorandského štúdia.
Název v anglickém jazyce
WORKING AT THE UNIVERSITY: WHAT IS THE WORK OF UNIVERSITY TEACHERS?
Popis výsledku anglicky
The author presents some selected conclusions of the research carried out in 2013–2017. It concerned a follow-up of the life stages of academics who entered employment at one of the universities in the Czech Republic. The research aimed to monitor the professional progress of novice academics, their first experience in the academic field, but also ideas about their future career. Research has revealed some fundamental findings that may be inspiring for the functioning of universities. The principal findings were that universities have reserves for the implementation of doctoral studies as it differs in quality. The character of the future employee profile is also influenced by the departments and institutes themselves, where beginner academics start their professional career or where they have already worked as part of their doctoral studies.
Klasifikace
Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju
Ostatní
Rok uplatnění
2019
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název statě ve sborníku
Vysokoškolský učitel - vzdělávání, praktiky, pozice
ISBN
978-80-7454-917-5
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
12
Strana od-do
11-22
Název nakladatele
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií
Místo vydání
Zlín
Místo konání akce
Zlín
Datum konání akce
11. 4. 2019
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
—