Utváření didaktického vědění pro zlepšení: rozvíjení kvality výuky

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 18 (SGA0201400001)

Hlavní účastníci

Masarykova univerzita / Pedagogická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

14-06480S

Název projektu anglicky

Producing pedagogical knowledge for improvement: altering teaching situations for the better

Anotace anglicky

The project responds to the existing gap in pedagogical knowledge caused by the lack of knowledge for change and knowledge for improvement that is essential for dealing with problems in school education. The project is in line with the content-based approach to studying teaching and learning processes. It tries to produce pedagogical knowledge for improvement by identifying, analysing, assessing, and suggesting alterations to teaching situations relevant for productive culture of teaching and learning across school subjects (languages, maths, science, social science, and aesthetics), and generalising the findings across the teaching situations and inferring indicators of instructional quality. The aims will be realised within professional communities consisting of experienced teachers and researchers. Within the communities, video sequences of teaching situations from real lessons (realized video studies) will be embedded into an e-learning environment and worked on as a case study using the AAA method (annotating, analysing, altering).

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

—

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Za hlavní přínos projektu lze považovat vytvoření teoreticky zdůvodněného modelu pro výzkum didaktické kvality výuky a ukotvení konceptu didaktického vědění v českém prostředí. Projekt byl řešen v souladu s plánem, cíle projektu byly splněny.

Zahájení řešení

1. 1. 2014

Ukončení řešení

5. 1. 2018

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

12. 4. 2016

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP19-GA0-GA-U/01:1

Datum dodání záznamu

12. 6. 2019

Celkové uznané náklady

2 960 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

2 960 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč