Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problémů v učebnicích a ve výuce

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Postdoktorandské granty

Veřejná soutěž

Postdoktorandské granty 12 (SGA02012GA1PD)

Hlavní účastníci

—

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

P407-12-P059

Název projektu anglicky

Opportunities to develop problem solving competence in textbooks and in the classroom

Anotace anglicky

Ongoing educational reforms in the Czech Republic strive to introduce new culture of learning and instruction. Together with new culture of learning and instruction, new theoretical concepts are introduced, such as key competencies, which represent the highest aim of education in many educational systems around the world, including the Czech Republic. There is a lack of data that could provide a comprehensive picture of the curriculum materials as well as schooling processes as they occur in schools andclassrooms and that could provide us with information about the implementation of educational reform. We suppose that questions and tasks can be the most influential and approachable features in the process of implementing new ideas, aims and objectives. In the proposed research, we focus on problem solving competence, as an example of a key competence. The purpose of the research is to examine and describe the nature and qualities of questions and tasks in geography textbooks and instruction with regard to the development of problem solving competence.

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

—

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Řešení projektu postupovalo podle projektové žádosti. Cíle projektu (zejména "vyvinout spolehlivý systém kategorií pro hodnocení učebnic a výuky s ohledem na rozvíjení kompetence řešení problémů" a empiricky jej ověřit) a zamýšlené publikační výstupy by?

Zahájení řešení

1. 1. 2012

Ukončení řešení

31. 12. 2014

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

31. 3. 2014

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP15-GA0-GP-U/02:2

Datum dodání záznamu

6. 5. 2016

Celkové uznané náklady

1 362 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

1 362 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč