Vývoj sociální kognice u uživatelů českého znakového jazyka

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

Standardní projekty 19 (SGA0201500001)

Hlavní účastníci

Univerzita Karlova / Filozofická fakulta

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

15-09692S

Název projektu anglicky

Development of social cognition in Czech Deaf signers

Anotace anglicky

The development of literacy in Czech-signing children has been largely neglected. Czech-signing children use the Czech Sign Language (CSL) as their first language ( L1); yet, the educational system introduces these children to literacy in Czech spoken and/or written language (L2). The development of these children's communication skills and literacy is virtually unmapped. A large body of literature in anglophone countries demonstrates that deaf children do not lag behind their typically-developing peers in their overall competencies, given they have a rich input in the respective sign language from their early childhood. Children's level of social competence, assessed through tests of social cognition (or theory of mind), is a key prerequisite for such children's success at school. This project will fill the existing gap in our understanding of deaf-children's competencies in the area of social-cognitive development, leading to important implications and subsequent timely applications on a larger scale of social life of Czech Deaf community.

Kategorie VaV

ZV - Základní výzkum

CEP - hlavní obor

AN - Psychologie

CEP - vedlejší obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - další vedlejší obor

AI - Jazykověda

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50101 - Psychology (including human - machine relations)<br>50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);<br>50103 - Cognitive sciences<br>50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)<br>60201 - General language studies<br>60202 - Specific languages<br>60203 - Linguistics

Hodnocení poskytovatelem

O - Nesplněno zadání, smlouva však byla dodržena

Zhodnocení výsledků projektu

Odborný přínos projektu a jeho význam není možné posoudit, protože nebyly naplněny stanovené publikační cíle. Z vyjádření řešitelky v textu závěrečné zprávy dále vyplývá, že výzkumné práce i publikační aktivity relevantní k projektu budou probíhat i v průběhu r. 2017, projekt tedy není možné hodnotit jako splněný. Panel konstatuje i nedostatky v dodržování pravidel čerpání finančních prostředků.

Zahájení řešení

1. 1. 2015

Ukončení řešení

31. 12. 2016

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

5. 4. 2016

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP17-GA0-GA-U/03:1

Datum dodání záznamu

28. 6. 2017

Celkové uznané náklady

1 151 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

1 151 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

0 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč