Genderové nerovnosti v akademických kariérách: organizační kontext jako faktor akumulace ne/výhod

Název projektu anglicky
Gender inequalities in academic careers: the organisational context as a driver of cumulative dis/advantage
Anotace anglicky
The project examines gender inequalities in the academic environment from a perspective that links J. Acker's theories of gendered organisations and inequality regimes and R. Merton's theory of cumulative advantage. It asks how gender inequalities in academic careers arise and develop over time and how different organisational contexts influence this development: the field (SSH, STEM), the type of academic institution (public and private HEI, research institutions), and the work and organisational culture. The project combines qualitative (longitudinal interviews) and quantitative (questionnaire survey) methods and applies an intersectional perspective on gender inequalities that links gender, seniority/power position, and the life cycle stage. The survey monitors gender differences in the work environment of various types of academic organisations. Qualitative interviews explore what aspects, events, and situations academics perceive as crucial for their academic careers and how their narratives are gendered and reflect various organisational contexts.

Kategorie VaV
ZV - Základní výzkum
OECD FORD - hlavní obor
50401 - Sociology
OECD FORD - vedlejší obor
—
OECD FORD - další vedlejší obor
—
CEP - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)
AO - Sociologie, demografie

Důvěrnost údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Systémové označení dodávky dat
CEP24-GA0-GA-R
Datum dodání záznamu
20. 3. 2024

Podobné projekty(10)