Pedagogické interakce ve třídě a matematické vzdělávání

Poskytovatel

Grantová agentura České republiky

Program

Standardní projekty

Veřejná soutěž

—

Hlavní účastníci

Matematický ústav AV ČR, v. v. i.

Druh soutěže

VS - Veřejná soutěž

Číslo smlouvy

—

Název projektu anglicky

Pedagogical interactions in the classroom and mathematics education

Anotace anglicky

Present mathematics education is devoted mostly to the performance of students, it does not develop in adequate extent the cognitive skills and personal capabilities of students nor their prioritization of life values. The didacticians realise the necessity of changes especially by decreasing of instructional character of education and increasing its constructive character. Many of them emphasize the enlightment of the teaching and learning processes within the social context of the classroom. In accordance with these requirements we will prepare and realise scenarios for project teaching by undertaking the topic "distance" (the second stage of research will be enriched by other topics). We will investigate (a) how pedagogical interactions in theclassroom influence the process of acquiring and understanding concrete pieces of knowledge, (b) in what way the process of acquiring and understanding concrete pieces of knowledge influences pedagogical interactions in the classroom. When analysing the

Kategorie VaV

—

CEP - hlavní obor

AM - Pedagogika a školství

CEP - vedlejší obor

—

CEP - další vedlejší obor

—

OECD FORD - odpovídající obory <br>(dle <a href="http://www.vyzkum.cz/storage/att/E6EF7938F0E854BAE520AC119FB22E8D/Prevodnik_oboru_Frascati.pdf">převodníku</a>)

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]<br>50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Hodnocení poskytovatelem

U - Uspěl podle zadání (s publikovanými či patentovanými výsledky atd.)

Zhodnocení výsledků projektu

Pedagogické interakce ve třídě, konkrétně v případě uskutečněného projektu při výuce matematiky, je téma pro zkoumání a praktické aplikace nepochybně aktuální a potřebné. Autorka experimentálně sledovala na základní škole, v těsné návaznosti na nosný pro

Zahájení řešení

1. 1. 1999

Ukončení řešení

1. 1. 2002

Poslední stav řešení

U - Ukončený projekt

Poslední uvolnění podpory

—

Důvěrnost údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Systémové označení dodávky dat

CEP/2003/GA0/GA03GA/U/N/9:7

Datum dodání záznamu

19. 5. 2008

Celkové uznané náklady

806 tis. Kč

Výše podpory ze státního rozpočtu

569 tis. Kč

Ostatní veřejné zdroje financování

396 tis. Kč

Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.

0 tis. Kč