Vliv hry na rozvoj tvořivosti dětí
Cíle projektu
Předkládaný projekt se snaží nejen teoreticky, ale i prakticky přispět k rozsáhlé problematice rozvoje tvořivosti dětí druhého stupně ZŠ. Tvořivost ve spojení s hrou, která je dětmi v tomto věku ještě často upřednostňována před klasickými metodami výuky,nám otevírá nové možnosti jak přirozeným způsobem přivést žáky k aktivnosti a tvořivosti. Cílem grantového projektu je mimo jiné navrhnout a ověřit typologii tvořivých her, sestavit původní soubor her pro rozvoj kreativity, který překračuje rámec tzv. "cvičení", ověřit, do jaké míry intelekt koreluje s tvořivostí, zjistit, jak lze využít tzv. mimointelektové schopnosti osobnosti k rozvoji tvořivosti apod. Získané poznatky jsou v závěrečné bázi práce formou sborníku nabídnuty k obohacení pedagogické teorie i praxe. Pozornost je také věnována návrhu koncepce rozvoje dovedností budoucích pedagogů (animátorů), pracujících v oblasti volného času i ve škole.
Klíčová slova
Veřejná podpora
Poskytovatel
Grantová agentura České republiky
Program
Standardní projekty
Veřejná soutěž
—
Hlavní účastníci
Masarykova univerzita / Pedagogická fakulta
Druh soutěže
VS - Veřejná soutěž
Číslo smlouvy
—
Alternativní jazyk
Název projektu anglicky
Influence of game on the development of the child's creativity
Anotace anglicky
The goal of the project is to enlarge the notion of the development of basic school children evaluation in a practical and theoretical ways. The evaluation combined with a play - which is preferred to the traditional ways of learning - opens new possibilities how to use natural means to make the children learn actively and inventively. The task is to suggest and prove the typology of inventiveness games and plays, make a set of games to develop the creativity, which goes far beyond the field of "exercises" and last but not least to learn how to use non-intellectual abilities to increase the creativity. The results will presented as a collected papers dealing with games which will be provided to general pedagogical public to enrich the present theory and practical ways of teaching. Part of the work is also devoted to the concept of further teacher training (animators) working in leisure time and school activities.
Vědní obory
Kategorie VaV
—
CEP - hlavní obor
AM - Pedagogika a školství
CEP - vedlejší obor
AN - Psychologie
CEP - další vedlejší obor
—
OECD FORD - odpovídající obory
(dle převodníku)50101 - Psychology (including human - machine relations)
50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);
50103 - Cognitive sciences
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
Hodnocení dokončeného projektu
Hodnocení poskytovatelem
V - Vynikající výsledky projektu (s mezinárodním významem atd.)
Zhodnocení výsledků projektu
Vytčené cíle autor splnil a odbornou veřejnost se svými výsledky seznámil v odborných publikacích. Publikací "nad plán" je zdařilý historický pohled na funkce a hry a její proměny. Výsledky jsou odpovídajícím způsobem shrnuty v závěrečné kartě projektu.
Termíny řešení
Zahájení řešení
1. 1. 1999
Ukončení řešení
1. 1. 2001
Poslední stav řešení
U - Ukončený projekt
Poslední uvolnění podpory
—
Dodání dat do CEP
Důvěrnost údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Systémové označení dodávky dat
CEP/2002/GA0/GA02GA/U/N/7:3
Datum dodání záznamu
1. 4. 2003
Finance
Celkové uznané náklady
670 tis. Kč
Výše podpory ze státního rozpočtu
670 tis. Kč
Ostatní veřejné zdroje financování
0 tis. Kč
Neveřejné tuz. a zahr. zdroje finan.
0 tis. Kč
Základní informace
Uznané náklady
670 tis. Kč
Statní podpora
670 tis. Kč
100%
Poskytovatel
Grantová agentura České republiky
CEP
AM - Pedagogika a školství
Doba řešení
01. 01. 1999 - 01. 01. 2001