Proč se v supermarketu nerozhodovat podle obrázku na krabici od mléka. Vliv edukačních programů v galeriích a muzeích umění na vizuální gramotnost

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00094871%3A_____%2F19%3AN0000024" target="_blank" >RIV/00094871:_____/19:N0000024 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.moravska-galerie.cz/moravska-galerie/o-galerii/bulletin-mg.aspx" target="_blank" >http://www.moravska-galerie.cz/moravska-galerie/o-galerii/bulletin-mg.aspx</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Proč se v supermarketu nerozhodovat podle obrázku na krabici od mléka. Vliv edukačních programů v galeriích a muzeích umění na vizuální gramotnost

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zabývá důležitostí vizuální gramotnosti v současném světě a nastiňuje možnosti, jak tuto schopnost získávat a rozvíjet prostřednictvím programů, které v galeriích a muzeích umění připravují lektorská oddělení. Důraz přitom klade na dětského diváka, který je různými prostředky používanými k vizuální komunikaci a ovlivňování rozhodování jedince nezranitelnější. V úvodu text shrnuje, co myslíme pojmem současná vizuální kultura a vizuální gramotnost. Příspěvek přináší zjednodušenou formulaci tohoto pojmu a dostává se ke svému jádru: jak mohou k učení se vizuální gramotnosti dopomáhat edukační a další programy v galeriích a muzeích umění. Na příkladech konkrétních uměleckých děl uvádí, jakým způsobem je schopen vizuálně gramotný člověk takováto díla vnímat a interpretovat. Jednotlivé konkrétní příklady dává do kontextu reklamy na Coca-Colu, díky čemuž dokazuje provázanost analýzy obrazu nehledě na účel, za jakým byl tento obraz vytvořen. Dokazuje, že je lze analyzovat stejným způsobem, jaký je předkládán návštěvníkům galerijních programů a díky této analýze se naučit lépe se ve vizuálně složitém světě orientovat.

Název v anglickém jazyce

Why You Should Avoid Making Decisions Based on a Picture on a Box of Milk in the Supermarket. The Influence of Museums anf Galleries on Visual Literacy

Popis výsledku anglicky

The contribution is entitled Why You Should Avoid Making Decisions Based on a Picture on a Box of Milk in the Supermarket. The Influence of Museums and Galleries on Visual Literacy deals with the importance of visual literacy in today’s world and outlines the options of how to attain and develop this ability through programmes prepared by educational departments in galleries and art museums. An emphasis is laid on the child visitor who is the most vulnerable to various means used in visual communication to influence decision making. In the introduction the text summarises what we understand by the notion of visual culture and visual literacy. The contribution provides a simplified formulation of the term and gets to its core: how educational and other programmes in galleries and art museums can help in learning visual literacy. Using examples of concrete works of art it shows in which way a visually literate individual can perceive and interpret these works. The individual examples are set in the context of a Coca-Cola advertisement, by which it demonstrates the interlinking of image analysis regardless of the purpose for which the image was created. It confirms that it can be analysed in the same way as is presented to visitors of gallery programmes and thanks to this analysis learn to better orient oneself in a visually complicated world.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60401 - Arts, Art history

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Bulletin Moravské galerie v Brně

ISSN

0231-5793

e-ISSN

—

Svazek periodika

79

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

4-19

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—