Cognitive and glottodidactical aspects of Czech-Polish syntactic interferences

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F09%3A10194770" target="_blank" >RIV/00216208:11210/09:10194770 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Kognitywne i glottodydaktyczne aspekty czesko-polskich interferencji składniowych

Popis výsledku v původním jazyce

Artykuł poświęcony jest problematyce nauczania składni języka polskiego rodzimych użytkowników języka czeskiego, którzy posługują się językiem polskim jako obcym.

Název v anglickém jazyce

Cognitive and glottodidactical aspects of Czech-Polish syntactic interferences

Popis výsledku anglicky

Language errors made by non-native speakers are generated by various factors. From the lack of knowledge about specific grammatical rule, to its false understanding and individual and contextual mistakes that can be explained. Another aspect is the way of categorisation of non-linguistic reality typical for the given output system. In the situation when L1 and L2 categorise the reality differently, the lack of knowledge about a certain rule causes strong and evident interference. The paper analyses syntactic errors made by Czechs speaking Polish as their second language. Apart from the normative analysis, a cognitive interpretation of one of the discussed mistakes will be presented.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů