Jak se děti učí významu slov

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F15%3A10316266" target="_blank" >RIV/00216208:11210/15:10316266 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Jak se děti učí významu slov

Popis výsledku v původním jazyce

Jedná se o komentovaný překlad knihy Paula Blooma How Children Learn the Meanings of Words. Bloom ve své knize popisuje způsob osvojování významu slov u dětí. Zastává přístup, že učení se významům slov je výsledkem interakce rozličných kognitivních a jazykových schopností, mezi něž patří schopnost porozumět záměrům druhých lidí, schopnost osvojit si abstraktní pojmy, schopnost porozumět syntaktické struktuře a určité obecnější schopnosti týkající se paměti a učení.

Název v anglickém jazyce

How Children Learn the Meanings of Words

Popis výsledku anglicky

The book is a commented translation of How Children Learn the Meanings of Words by Paul Bloom. Bloom describes how word meaning is aquired by children. He argues that the learning of word meanings is the result of interaction of various cognitive and linguistic capacities. Among these capacities is a capacity to understand the goals of other people, capacity to aquire abstract concepts, capacity to understand syntactic structure and other general capacities of memory and learning.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-246-3095-3

Počet stran knihy

296

Název nakladatele

Karolinum

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—