Láska jako opomíjené pedagogické téma?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F20%3A10421504" target="_blank" >RIV/00216208:11210/20:10421504 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Láska jako opomíjené pedagogické téma?

Popis výsledku v původním jazyce

Text se zamýšlí nad místem lásky ve školní edukaci. Vychází z toho, že tradiční přístup školní edukace usilující o předání neosobní, hodnotově neutrální struktury vzdělávacích obsahů v podstatě vytěsnil klíčovou existenciální zkušenost - prožitek lásky. Text kritizuje jednostranně vztahové chápání lásky ve vybraných psychosociálních teoriích, upozorňuje na význam existencialistické pedagogiky pro obnovení zájmu o hodnotové a prožitkové motivy ve výchově a snaží se demonstrovat důvody, proč je motiv lásky zásadní pro humanistické pojetí edukace.

Název v anglickém jazyce

Love as a neglected pedagogical theme?

Popis výsledku anglicky

The text reflects on the role of love in school education. It is based on the fact that the traditional approach to school education, which seeks to convey an impersonal, value-neutral structure of educational content, has essentially displaced a key existential experience - the experience of love. The text criticizes the one-sided relational understanding of love in selected psycho-social theories, draws attention to the importance of existentialist pedagogy for renewing interest in value and experiential motives in education and tries to demonstrate the reasons why the motive of love is essential for the humanistic conception of education.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Existence a koexistence ve filosofické, speciálněpedagogické a psychologické reflexi. Inkluzivní škola

ISBN

978-80-7603-154-8

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

37-49

Počet stran knihy

534

Název nakladatele

Univerzita Karlova - Pedagogická fakulta

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—