Cestami textem : Interpretační úlohy ve středoškolské výuce literatury

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F25%3A10504475" target="_blank" >RIV/00216208:11210/25:10504475 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Cestami textem : Interpretační úlohy ve středoškolské výuce literatury
Popis výsledku v původním jazyce
Tázání po podobě a smyslu literární výuky na českých středních školách je nestabilním terénem. Kniha Cestami textem nabízí odpověď v dílčím, ale podstatném segmentu: v otázce dovednosti interpretovat literární text a možnosti tuto dovednost vyučovat a ověřovat. Výchozí pozicí je pro publikaci literární teorie - tou jsou podkládány výukové postupy, které jsou průběžně prezentované na prověřených učebních materiálech, často založených na vlastních interaktivních konceptech (interpretační mapy, rozhodovací diagram, gamebook aj.).
Název v anglickém jazyce
By the Paths Through the Text : Interpretive Tasks in Secondary School Literature Teaching
Popis výsledku anglicky
The question of the forms and sense of literary education in Czech secondary schools is an unstable terrain. The book By the Paths Through the Text offers an answer in a partial but essential segment: the question of the ability to interpret literary texts and the possibility of teaching and testing this ability. The starting point for the publication is literary theory, which underpins the teaching methods that are continuously presented in proven teaching materials, often based on the authors' own interactive concepts (interpretation maps, decision diagrams, gamebooks, etc.).

Druh
B - Odborná kniha
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)