"Like an Old-Fashioned School-Book": Geography III and Object Teaching
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F25%3A10511475" target="_blank" >RIV/00216208:11210/25:10511475 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=mxNgWt6OIC" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=mxNgWt6OIC</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5325/bishoplowellstud.5.0018" target="_blank" >10.5325/bishoplowellstud.5.0018</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
"Like an Old-Fashioned School-Book": Geography III and Object Teaching
Popis výsledku v původním jazyce
This article discusses the role of the epigraph from James Monteith's First Lessons in Geography that Elizabeth Bishop included in her last book of poems Geography III. It traces the source of the epigraph and the history of how it found its way into Bishop's book and argues that together with the volume's title and the book's design, the epigraph stresses the work's "school-book" quality. It suggests that Geography III can be seen as an alternative take on nineteenth-century object lessons and that it presents objects and the whole world not as stable, solid, and fully understandable, but as elusive, chaotic, confusing, and defiant, and our situation among them as precarious. This way of seeing things makes the book of poems a more authentic source of knowledge than the textbook it interacts with.
Název v anglickém jazyce
"Like an Old-Fashioned School-Book": Geography III and Object Teaching
Popis výsledku anglicky
This article discusses the role of the epigraph from James Monteith's First Lessons in Geography that Elizabeth Bishop included in her last book of poems Geography III. It traces the source of the epigraph and the history of how it found its way into Bishop's book and argues that together with the volume's title and the book's design, the epigraph stresses the work's "school-book" quality. It suggests that Geography III can be seen as an alternative take on nineteenth-century object lessons and that it presents objects and the whole world not as stable, solid, and fully understandable, but as elusive, chaotic, confusing, and defiant, and our situation among them as precarious. This way of seeing things makes the book of poems a more authentic source of knowledge than the textbook it interacts with.
Klasifikace
Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
60205 - Literary theory
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Bishop-Lowell Studies
ISSN
2692-9481
e-ISSN
2692-949X
Svazek periodika
5
Číslo periodika v rámci svazku
2025
Stát vydavatele periodika
US - Spojené státy americké
Počet stran výsledku
25
Strana od-do
18-42
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—