Dovednosti žáků v badatelsky orientované výuce chemie

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F12%3A10127536" target="_blank" >RIV/00216208:11310/12:10127536 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Dovednosti žáků v badatelsky orientované výuce chemie

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek informuje o realizaci a dílčích výsledcích souběžných projektů - evropského projektu ESTABLISH a národního projektu GAČR, zaměřených na výzkum dovedností žáků v přírodovědných předmětech na počátku implementace současné kurikulární reformy do výuky a v souvislosti s uplatněním badatelsky orientované výuky (IBSE). Cílem výzkumu je nejprve charakterizovat a analyzovat dovednosti požadované pro realizaci badatelsky orientované výuky přírodních věd se zaměřením na chemii na základních školách a gymnáziu. Východiskem pro navrhovaný systém dovedností pro badatelsky orientovanou výuku je jednak analýza výsledků výzkumu našich a zahraničních badatelů v této oblasti, jednak komparace názorů učitelů na využívání badatelsky orientované výuky u žáků základní škol a gymnázií s ohledem na dovednosti, které tento způsob výuky umožňují. Dalším cílem je ověřit formou vhodně sestavených učebních úloh, zda a do jaké míry žáci na různých stupních škol ovládají tyto požadované dovednosti. Na zákl

Název v anglickém jazyce

Pupils' Skills in Chemistry IBSE

Popis výsledku anglicky

The contribution informs about the realization and the partial results of the concurrent projects - the European ESTABLISH project and the national project GAČR - which are focused on the research of pupil/ student skills in the scientific subjects at the beginning of the implementation of the current curricular reform related to the use of inquiry-based education (IBSE). The goal of the research is to characterize, analyze and verify the skills necessary for the realization of inquiry-based education of scientific subjects at primary and secondary schools. The starting point for the suggested IBSE skill system is the analysis of the research results of the researchers, both local and from other countries, in this area, and comparing the teachers' opinions about the use of this method. The next stage of the research whose results we show here is to verify, with the help of well-constructed educational tasks, if the students at different points of their education have the required skill

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F10%2F0514" target="_blank" >GAP407/10/0514: Dovednosti žáků v biologii, geografii a chemii: výzkum zamýšleného, realizovaného a osvojeného kurikula na počátku implementace kurikulární reformy</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodných vied

ISBN

978-80-8082-541-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

31-36

Název nakladatele

Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity

Místo vydání

Trnava

Místo konání akce

Smolenice

Datum konání akce

15. 10. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—