Obsahová analýza tématu evoluce člověka v českých učebnicích dějepisu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F16%3A10327677" target="_blank" >RIV/00216208:11310/16:10327677 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/00216208:11410/16:10327677

Výsledek na webu

<a href="http://www.scied.cz/index.php/scied/article/viewFile/358/313" target="_blank" >http://www.scied.cz/index.php/scied/article/viewFile/358/313</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Obsahová analýza tématu evoluce člověka v českých učebnicích dějepisu

Popis výsledku v původním jazyce

V této studii analyzujeme obsahovou správnost tématu evoluce člověka ve 14 českých dějepisných učebnicích. Zaměřujeme se na tři klíčové oblasti - pojetí vývoje člověka, druhovou analýzu a pojetí druhu H. sapiens. Upozorňujeme na řadu zastaralých informací a opakujících se nepřesností, které učebnice dějepisu obsahují, jako je kupříkladu čistě lineární schéma evolučního vývoje nebo uvádění neandertálce jako poddruhu Homo sapiens. Upozorňujeme, jak a proč mohou tyto miskoncepce později komplikovat relevantní pochopení evoluce ve výuce přírodopisu a biologie.

Název v anglickém jazyce

Content Analysis of Czech School History Textbook on Human Evolution Topics

Popis výsledku anglicky

We analyse the correctness of content the issue of human evolution in 14 Czech history textbooks in this study. We focused upon three key fields - the conception of human evolution, analyse of species and the conception of H. sapiens. We point out the rank of outdated information and mistakes in the history textbooks like linear image of evolution or labelling H. neaderthalensis as a subspecies of H. sapiens. We alert how a why should this misconception later complicate the understanding of evolution in the science lessons.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Scientia in educatione

ISSN

1804-7106

e-ISSN

—

Svazek periodika

7

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

34-47

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—