Úspěšnost dívek a chlapců v přírodovědném vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F16%3A10330334" target="_blank" >RIV/00216208:11310/16:10330334 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://bech.truni.sk/prilohy/BECH_4_2016.pdf" target="_blank" >http://bech.truni.sk/prilohy/BECH_4_2016.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Úspěšnost dívek a chlapců v přírodovědném vzdělávání

Popis výsledku v původním jazyce

V současné době je testována přírodovědná gramotnost žáků různého stupně vzdělávání na národní i mezinárodní úrovni. Jedním z hledisek těchto testování bývá též genderové porovnání úspěšnosti v řešení úloh a následné hledání odlišných řešení, kterých užívají chlapci a dívky. Mezinárodní výzkumy přírodovědné gramotnosti TIMSS vykazují statisticky významně lepší výsledky chlapců než dívek, avšak výsledky mezinárodních výzkumů PISA jsou s nimi v rozporu. V roce 2014/2015 jsme uskutečnili testování úrovně znalostí a dovedností u žáků v chemii na 15 gymnáziích v ČR. Obecně se naše výsledky přiklání k výzkumům PISA, tedy chlapci řešili chemické úlohy mírně lépe než dívky, rozdíly však nebyly signifikantní. Zajímavá byla analýza jednotlivých úloh: výrazně vyšší je průměrná úspěšnost chlapců v úlohách, kde je aplikováno logické matematické myšlení, naopak dívky byly výrazně lepší při řešení úloh týkajících se organických sloučenin a reakcí.

Název v anglickém jazyce

The success rate of girls and boys in science education

Popis výsledku anglicky

Many of international and national research projects are focused on testing the scientific literacy of students. This study compares and evaluates the impact of gender issues on the success of students in testing levels of competence in chemistry. Girls and boys, students of Czech grammar schools, were tested according to our own research. Paper also provides some examples of test items with the largest differences in the success of the solution by the gender.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Biológia, ekológia, chémia

ISSN

1338-1024

e-ISSN

—

Svazek periodika

20

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

11-18

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—