Výsledky pedagogického experimentu k ověření role motivace v různých typech přístupů k výuce chemie

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F20%3A10411193" target="_blank" >RIV/00216208:11310/20:10411193 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://icds.ujs.sk/sk/publika%C4%8Dn%C3%A9-v%C3%BDstupy.html" target="_blank" >http://icds.ujs.sk/sk/publika%C4%8Dn%C3%A9-v%C3%BDstupy.html</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výsledky pedagogického experimentu k ověření role motivace v různých typech přístupů k výuce chemie

Popis výsledku v původním jazyce

Badatelsky orientovaná výuka (BOV) je jedním z didaktických přístupů k výuce chemie, který má své klady a zápory. Dalo by se zamezit negativům BOV začleněním pouze některých prvků BOV do tradičního konvenčního způsobu výuky? Byla realizována dílčí část pedagogického experimentu s kontrolní a experimentální skupinou žáků. Po výuce prvních dvou témat a testování v didaktickém posttestu 1 a 2 se zatím ukazuje, že úroveň vědomostí a dovedností žáků vyučovaných BOV byla shodná jako u žáků vyučovaných tradičním způsobem s posílenou motivací atraktivním tématem.

Název v anglickém jazyce

Results of a pedagogical experiment to verify the role of motivation in different types of chemistry teaching approaches

Popis výsledku anglicky

Inquiry-Based Science Education (IBSE) is one of the programs science education, which has its positives and negatives. To avoid the negatives of IBSE, could it be enough to apply just some elements of BOV incorporated in to the traditional, conventional education? So we decided to study the role of motivation and an attractive topic in IBSE. The pedagogical experiment was realized and a comparison of inquiry-based science education and traditional teaching with attractive topic/motivation was organized. In the research part, there are shown the results of pedagogical research - we measured students&apos; knowledge of contents and skills and popularity of the teaching of the natural sciences. The pupils achieved similar results in the control and experimental groups.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

15. Medzinárodná konferencija študentov doktorandského štúdia v oblasti teórie prírodovedného vzdelavania (Zborník príspevkov)

ISBN

978-80-8122-349-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

34-41

Název nakladatele

Univerzita J. Selyeho – Pedagogická fakulta, Komárno, Slovenská republika

Místo vydání

Komárno

Místo konání akce

Komárno

Datum konání akce

22. 11. 2019

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—