MoleGraph: DIY čidla pro školní experimenty a jejich srovnání s komerčními variantami

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F25%3A10504737" target="_blank" >RIV/00216208:11310/25:10504737 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=P2oXgTShLQ" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=P2oXgTShLQ</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.54779/chl20250357" target="_blank" >10.54779/chl20250357</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

MoleGraph: DIY čidla pro školní experimenty a jejich srovnání s komerčními variantami

Popis výsledku v původním jazyce

Tento článek se zaměřuje na představení vybraných DIY (Do It Yourself) čidel vhodných pro použití v rámci výuky chemie, přičemž tato DIY čidla jsou v článku porovnána s čidly komerčního školního měřicího systému s ohledem na jejich technické parametry a cenu. DIY čidla vznikla v rámci projektu vytvoření open source školního měřicího systému MoleGraph. Ačkoli jsou obě řešení, jak komerční čidla, tak DIY čidla, funkčně a s ohledem na potřeby pro využití ve výuce, srovnatelná, DIY čidla nabízejí několik zásadních výhod. Například, nízká cena DIY čidel umožňuje pořídit větší škálu různých čidel, čehož lze s výhodou využít ve výuce. Detailní technická dokumentace dostupná u DIY čidel dává možnost většího vhledu do problematiky měření a přináší také možnost osvojování si technických dovedností prostřednictvím práce s technickými listy, přičemž se zde mohou přirozeně rozvíjet jak technické, tak jazykové kompetence (technické listy jsou primárně anglicky). DIY přístup rovněž umožňuje propojení experimentů s oblastmi, jako jsou elektrotechnika, elektronika, mikrokontroléry, A/D převodníky a manuální dovednosti (např. pájení), což představuje zajímavé rozšíření tradiční výuky. Nasazení DIY čidel může v moderním STEM vzdělávání významně přispět k interdisciplinárnímu rozvoji a hlubšímu porozumění principům fungování měřicích systémů a čidel kolem nás v laboratoři i v běžném životě.

Název v anglickém jazyce

Molegraph: DIY Sensors for School Experiments and Their Comparison with Commercial Options

Popis výsledku anglicky

In this article, we compare low-cost DIY (Do It Yourself) sensors and their modules with the sensors of the commercial school-based probeware system PASCO. The DIY sensors were developed as part of the opensource probeware project MoleGraph. The comparison shows that although both solutions are functionally comparable, the DIY sensors offer several key advantages. The low cost of DlY sensors enables the acquisition of a wider range of sensor types for school. The detailed technical documentation available with DIY sensors provides deeper insight into measurement issues and facilitates the development of technical skills through working with datasheets, thereby naturally supporting both technical and language competencies (as the datasheets are primarily in English). Moreover, the DIY approach allows for the integration of experiments with fields such as electronics. microcontrollers, AD (Analog Digital) converters, and manual skills (e.g., soldering), representing an attractive extension of traditional education. The implementation of DIY sensors can significantly contribute to interdisciplinary development and a deeper understanding of the principles underlying measurement systems and sensors in modem STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) education.

Druh

J_imp - Článek v periodiku v databázi Web of Science

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Chemické listy

ISSN

0009-2770

e-ISSN

1213-7103

Svazek periodika

119

Číslo periodika v rámci svazku

6

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

357-367

Kód UT WoS článku

001529108100001

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-105008579477